「ふうん(🎧)、本(🏂)(běn )田か。……あいつ(🐇)はだめな奴さ。」
「そ(🐯)うかなあ。しかし、僕た(🏮)ちが入(🔗)学した時のこ(🔂)とを考えてみ(🌁)たまえ。五年(nián )生の鉄(zhí )拳制(♏)(zhì(🎼) )裁(🎎)(cá(〽)i )にびくと(🐦)もしないで反抗したのは(🍢)、本田だけだっ(🌡)たぜ。」(🚀)
次郎(lá(⏪)ng )は、詰(🤣)問(🐚)(wèn )き(🚮)つもんするよ(🌖)うにたずねた(🔤)。
「逃げて(🏁)さえいりゃあ、(✉)い(🧢)いとい(🌾)う気なんだ(💼)な(🛡)。」(🚠)
「よくはないんです。しか(🔂)し(🛰)、仕方(👦)(fāng )がないで(🏇)し(🎫)ょう。」
次(cì(🍺) )郎(🗳)はすこし(🍺)顔を(🔳)あからめ(🚞)た。が(🃏)、すぐ思(😯)いついたように、
「(👒)すぐうしろ(🖥)か(🌎)らさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
「すぐうしろ(🚗)からさ。二(èr )丁ぐらいはなれてい(🐜)たかな。」
(🎑)その時、教(💒)(jiā(🐞)o )員室(shì )との間の戸(hù )が(💓)が(🍖)らりとあいて、教頭の西山先生(🗽)(shēng )がは(🙅)いって来た(👰)。西山先(xiān )生は(👇)、三角(🏗)形のまぶたの奥(✴)に小さ(📖)な眼をい(👧)つ(🌩)も鋭く光らせている先(👵)生(shēng )だったが、(😼)この時はいやににこにこして(🚩)いた。手(🧚)に小(📩)さな紙片をも(🖥)っていたが(👷)、それを默(🎡)って(🥘)校(xià(☔)o )長(zhǎ(🔑)ng )に(📙)渡すと(🎚)、すぐまた教員室の方にひきかえした。校長はその(😹)紙片を見て何度(dù )もうなずいた。そ(🤳)し(🤥)て、それをもみ(🍔)くちゃにして机(🌡)の(🌸)下(xià )の(📟)塵(chén )籠(🚩)ち(🏨)りかご(🔡)になげこむと、今(💱)までとはうっ(📸)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(🍖)椅子に(❄)腰を(🏋)お(🐿)ろしながら言(🔘)った。「(🕑)そうむきにな(🍭)ること(🤪)は(💒)ない。私(sī )はさ(🧜)っき(🕟)も(🌽)言ったと(📗)おり(🍃)君(🥔)らの気(🥫)(qì )持には十(🐊)分(🚓)同情しているんだ。君らが血(🔸)を流し(🎽)て書いたもの(🏎)を(🌴)まるでむだにするなんて、第(✝)一、人(🍘)間(❤)(jiān )として(🤟)そん(🐎)な(😻)ことが出来るものではない。幸い今日は県(🔤)庁に出掛る用事も出(⛱)来た(😴)し、知(zhī(😓) )事(🚫)閣下に(🆒)直接(🛰)お目にかかれ(🐟)るか(🏯)どうかはわ(Ⓜ)からないが(⛄)、学(🙃)務課までにはこの願書(🛺)(shū )を必ず出し(🔭)ておくよ。それで、今(🌁)度(dù )は私(sī )の(🐑)方(🛷)(fāng )か(👰)ら君(jun1 )ら(🐀)に願(yuàn )っておき(🍉)たいが、どうかみんな(🚱)が落ちついて教(❎)室に出るよ(🎼)うにし(🏰)てくれたま(❗)え。変にさわいだりして知(🤳)事閣下の面目をきず(🍸)つけるような(🎏)こ(🐏)とになって(💜)は、(🏵)何もかもぶちこわしに(⌛)なる(🍮)ん(👬)だから。いいかね。
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