「ぼく(🙍)……もっと(🈯)……考(🤟)えて(🍫)みます。」
「(⚡)例(🥘)によって、(➕)指導(🔠)(dǎ(📿)o )者がい(🚌)るようですね。」
「私(💈)は、率(🌞)直(⚾)そ(🍂)っちょくに(〰)言う(🔐)と(🍋)、君らが(🕒)私の期待(🔚)を裏切ら(🔥)ないだろうと(🚠)いうことについ(⬅)て(🎬)、(🤥)残念ながら(🐞)ま(👞)だ(📚)十分の自信を持つ(😤)ことができない。と(🧣)いう(🍛)のは、(🚨)今朝の板(bǎn )木が、あまり(💝)にも(🛃)ながく(🏚)鳴りつづけ(🔧)たからだ。あれほ(🐫)ど辛(♎)抱(bào )づ(🎁)よく(🥔)、しか(🤳)も、あれほど(👬)おだやか(🕙)に鳴(míng )りつづけ(🌕)たと(🔈)いうことは、一(yī )方(fāng )で(🔹)は、あれを打っていた一人の塾生の心の深さを物語る(🚹)が、(💰)また(❕)、一(yī(✔) )方では、(🐫)その一人を(🏦)のぞいた(😸)多数の塾生の心の浅(qiǎn )さを物(🗒)(wù )語(🔼)る(⏩)ことにもなったのだ。君らの大多(🌝)(duō )数は、板(🥏)木を打(🔪)った一(🧔)(yī(🕳) )人の塾(shú )生(🤬)があれほどの誠(chéng )意(🍳)を示したにもかかわ(⤵)ら(🌯)ず(❓)、容易にそ(🔋)れにこたえようと(🛅)はしなかっ(🚐)た。君(👕)ら(📣)にとっては、その誠意よりも、寝(qǐn )床ねどこ(💫)の中のぬくもりのほ(⬇)うがはるかにたい(🌲)せつだったのだ。あたたか(🐏)い寝床の中(🚥)で、うつら(👮)うつらと(⏺)、できる(👋)だけ眠(🖥)ねむりを引(🍍)(yǐn )き(🕺)のばす(🤭)ことを、人間の(🎡)誠(😌)意(yì )以上(🐈)に、たい(😀)せつにする心(xīn )、これは決(jué )して深い心(xī(👖)n )だとはいえまい。……もっと(💜)も、君らの中(zhōng )には、内(👦)心(xīn )それをいくらか恥じていた(Ⓜ)も(🚀)のも、お(🌧)そらく幾人いく(😢)にんかはあ(👏)った(🤳)であろ(⭐)う。気(⛓)がとがめ(🏭)るといった程(chéng )度(dù )な(🥅)ら、あるいは君らの(🚸)すべてがそうであ(🥄)ったのか(🤽)も(♍)しれない。しかし(🍃)、それも結(🈸)局(🦖)(jú )は何(🙌)の役にもたたな(😱)かった(🎄)のだ。では、なぜ(⛓)役(yì )にたたなか(🏧)っ(🐞)たのか。今、君(❕)らに(🥞)真剣し(🍲)んけ(🛍)ん(🧙)に(🚿)考えてもらいたいのはこの(🎱)一(🖐)点だ。――」
(👍)かれは、掃(sǎ(🌥)o )除そうじ(🍱)をしながら(🤱)、根気よく鳴り(🏿)つづけてい(🥁)る板木(🔋)の音に(🎆)、(🖼)ふ(🤬)と好奇(🐛)心(xīn )こうきし(🥒)ん(🙇)をそそられた。それは、鳴りはじめた時(📶)刻がきわめて正確だったからばかりでな(🏬)く、そ(🎱)の音の調(dià(🚙)o )子(zǐ )に何(hé )か(🐴)しら落ちつき(♐)があり、しかも、(💁)いつまでたってもそれが乱(🎫)(luàn )れなかった(🎌)からであっ(⬅)た。
先生は、そう言(yán )って、次郎(láng )に目(🍀)くばせし(📇)た。次(🏆)郎は待ちかま(🚭)えていたよ(🏗)うに、自分の(💥)そばに置いていた紙(🎑)袋(🐐)かみ(🚌)ぶくろ(🕠)か(🐖)ら、ガリ(🍟)版の印刷物をとり出して、みんなに(💪)配布(bù(🌄) )した。
「はあ。し(🔗)かし、それには(🚵)、先生のほうから(🐹)もい(🧀)くらかの(🙁)強(qiáng )制(zhì )を加えて(🕷)いただかない(🧣)と――」
次郎(lá(🥌)ng )は愉快ゆ(🍟)かいそ(🍹)う(♟)に(🙂)笑(xiào )って、事務室(shì )にはいり(🔕)、すぐ掃除そうじを(❎)はじめたが、そ(🉐)の時になって(🥩)、大河のにっと笑(🐽)(xiào )っ(🛐)た顔(🤰)(yá(🐠) )と、そのあとで言(🐜)(yá(🥋)n )った言葉とが(😥)、変に心にひっ(🤰)かかりだした。
(➗)次(cì )郎は、思いきり(🔃)ドアをあけ、
かれは、(🈸)窓ガラス、(🛣)窓(chuāng )わく、板(bǎ(🌨)n )壁(🧒)、ふみ板(🕯)と、上(⤴)から下へ、つ(🧐)ぎつぎに拭(shì )ふ(👷)きあ(📖)げて行(🌦)きながら、お(🌟)りおり(✡)そとをのぞいて(😋)飯島(dǎo )の(🎻)様子に注意して(🛸)いた。そのうちに、飯(♓)島は急に(🦕)何(😱)か思(🦉)(sī(💩) )い出したように(✔)叫さけんだ。
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