「(👸)おはようござい(🔂)ます。」
(🆕)飯島(😗)は、い(🚈)かにも(♑)得意(yì )らし(🌧)くこたえた(🛴)。
やがて朝食の時間になった。次郎は箸(zhù )は(😶)し(🚵)をにぎっ(👆)て(🆙)いる間も、(🌍)ときどき眼をつぶって、何か考えるふうだ(🔽)った。
(🤲)この一(👵)週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみ(🗽)ょ(🧐)うな感(🐰)じのす(🧞)る一週間(jiān )だった。朝(🌊)倉先生夫(🕢)(fū )妻(🌚)も(👷)、次郎も、(🐂)生活の(🚰)細部の運営については(🕷)、自分(🎬)たちのほう(🐗)からは、(👈)何ひ(👚)とつ(🤫)指図さしずを(🎳)せず、また、塾(shú )生(🏺)たちか(🏝)ら何か(🦔)たず(✔)ねられても、(🕋)「ご随意ずい(👎)い(🆎)に」とか、(🆘)「適当に考(kǎ(👣)o )えてや(🕝)っ(🎹)てく(🎶)れたまえ(🕓)」とか、「(📣)み(🎙)んなで(🍨)よく相談し(👶)てみるん(💚)だ(👯)な」とかい(⚽)った(🔌)ような返事をす(🛋)る(🎛)だけだった(♟)ので(🛐)、とかくか(💪)れらはとまど(🕡)いし(🈲)た。中には、そ(🏍)れ(🌥)をいいことにして、ずるくかまえるものもな(👋)いではなかっ(🍙)た。その結果、む(📝)だと(📻)へま(🕸)とがつぎつぎにおこ(🙍)り、かれ(🎟)らの(🍕)共(🤸)同生(📨)活(🕥)のすがたは(🛷)、見た眼めには決して(🚯)いい(👁)もので(🅰)はなかっ(🤒)た。時には、不(🔒)規律と怠慢たいまんだけが塾(shú(😂) )堂(🤯)を支配しているのではな(🖐)いか、と(📉)疑われるような(🍺)場面も(🏸)あ(🅱)り、もし学(xué(💺) )ぶこと(🎪)よりも批(pī )評(⏪)するこ(👴)とにより(➡)多(🛑)く(🙋)の興(🧦)味を覚え(😟)てい(😐)る参(🏓)観(🎴)者が(🐮)たずね(⌚)て来た(📯)と(🐷)し(🖐)た(🚕)ら、その人は、批評(píng )の材(cái )料をさがす(💫)のに、決し(⛰)て骨(gǔ )は折れなかった(🗯)であろう。
(🥝)この一週(zhōu )間は、塾生(🕖)たち(🉑)に(🤑)とっ(🚚)ては(🔄)、(🕜)まった(😰)く奇妙きみょうな(🔷)感(🖥)じのす(🕣)る一週間だった。朝(cháo )倉先生夫(🥁)妻も、次(📸)郎も(🎂)、生(🔽)(shēng )活の細部の運営については、(📶)自分たちのほうからは、何ひと(🛑)つ(📼)指(zhǐ )図さしずを(📝)せず、また、塾生(🔠)たちか(🍸)ら何か(👿)たずねられても、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当に考(kǎo )えてやってくれたまえ(🥎)」とか、「みんなでよく(🐲)相(🏄)談(tán )してみるんだ(😫)な」(🤨)とか(🥦)い(🛳)ったよう(🐲)な返事(shì )を(🔠)するだけだったので、とか(🔪)くかれ(📒)らはとまどいした(📙)。中には、それを(🛎)い(🏈)い(🚗)ことに(🎵)して、ずる(🧒)くか(🌈)まえるものもないで(🍺)はなかっ(👗)た(⛱)。その結果、むだとへまとがつ(🧤)ぎつぎ(🙆)におこり(🥖)、かれら(🍔)の共同生(🕖)活(🔝)(huó )の(❗)すがたは、見(jiàn )た(🛴)眼めには決していい(📭)もの(🛤)ではなかった。時(👕)には、不規律と(♉)怠(🤓)慢た(🐆)いまんだ(⭐)け(📧)が塾堂(💒)を支配し(♎)てい(🔔)るのではない(🍴)か(😷)、と疑わ(✈)れるよ(🍦)うな場面もあり、もし学ぶこと(🍊)よ(🐙)りも(📤)批(pī )評することに(🌭)より多くの(⛎)興味(🚮)を覚(jiào )えている参観(guān )者がた(🚫)ずねて来たとしたら(🥧)、その人は、批(pī )評の材料(liào )をさ(🤢)がすのに、決して(🕘)骨は折(📛)れなか(😋)った(🌤)で(🎀)あろう(💮)。
「おそれ入ります。では申しあげますが、実は(♋)国もとにおりましたころ(👰)、いつも師匠し(😶)しょうに、鐘を(🌍)つくなら(🍙)、鐘を仏と心得(🏄)て、そ(📌)れに(🏺)ふさわしい心のつつし(🧑)みを忘れてはなら(👢)ぬ(❓)、と言い聞か(😒)されてお(🌐)り(🌀)ま(🧜)したの(🈹)で(🐄)、今朝もそれを思(🔹)い出し、(🌘)ひとつきごとに、礼(lǐ )拝(bài )らいはい(🈴)をしながらついたまで(🏻)でござ(📬)います。」
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