「馬鹿な(🗨)奴(📉)だ。」
と(⛲)、(👝)自分(🤶)で自分を励(lì )まし、どうなり気持を落ちつける(💫)ことが出来た(🖕)。
「(🤝)しようがな(🖌)いさ。」
(😆)もっとも、(🤵)生(⏭)徒間の(🎙)噂によ(📫)ると(🤫)、(🎺)校内(🍍)に二人(🥢)や三人は、尊(zūn )敬に値(👉)する先生がいな(🎢)いでもないらしか(⭕)っ(🧜)た。また、(🚩)入学式(shì )の時(shí )に、彼が校(xiào )長から(🐯)うけた(❗)印象も、まだすっかり消えていたわけ(👓)ではな(🎍)か(⛰)っ(😌)た(🚨)。しかし(💛)、そうした先生(🧒)たちは(🖲)、(👜)次郎た(🥎)ちとはまる(🏴)でべつの世界に住んでいるようなも(😦)ので、(🤽)めった(🚿)にその顔(yá(🔢) )を(🧓)のぞ(🤪)くこ(🌝)とさえ出来ないのだっ(🚀)た(👠)。次(cì )郎は、(😎)そのため(⏮)に、(❣)中学校(xiào )とい(🍠)う(🍞)ところは(🏍)、小(💖)学(xué )校に(⛏)くらべてずっと(🕒)奥行が(💞)あ(🙊)るような気もし(🍶)たが、また(👖)いやに不(bú(🐏) )便な(💗)と(🎫)こ(🚌)ろのようにも思(sī )っ(😆)た。
「どうせやる以(🤜)上は、堂(táng )々(🚛)の陣じん(🛸)を(💭)張(zhāng )って、だらしの(🔰)ない(🖱)今度(⏱)の五年生を反(🧖)省(🐞)(shěng )させるところまで行くんだ(😙)な。」
彼は、いつ(🌆)の間(jiān )にか、演説でも(💈)するような(🎧)態(tài )度になって、つづけた。
「い(😑)いです、うるさくたって、卑怯者(zhě )に(🏽)な(😉)るよ(🎽)り、よっぽどまし(🔋)です。」
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