「馬鹿、やい」と鞠子はあべこ(🚫)べに父を嘲あざけった。―(🏖)―これが極(⏬)く尋常あたりまえ(🤙)なような(🍱)調(💒)子(📩)で。
「正木さ(💒)ん(📹)、一(yī )寸この眼鏡(🚚)を(☕)掛けて御(yù )覧なさい」
その人は身(🦗)を斜めにし、うんと腰に力を入れて、土の塊かた(🚑)まりを掘(🆙)起しながら話し(😃)た。風(🛷)(fēng )が(❓)来て(🌨)青麦(🧟)を渡るの(🔎)と、谷川の音と、(🐡)その間(jiān )には蛙(wā )の鳴(🏫)声(shē(🎚)ng )も(🦊)混って(♌)、どうかすると二(èr )人の(👅)話(huà )はと(🛒)ぎれ(⛸)とぎれに通ずる。
ある(😉)日(rì )、高(🤐)(gāo )瀬(👘)は受(🕦)持(🏛)(chí(👍) )の授(💣)業を終って、学(🚃)士の教室の(🤛)側を(👼)通った。学士も日課を済ましたところであ(🏷)ったが、ま(🍬)だ(🚠)机(jī(🔐) )の前に立っ(😂)て(🎞)何か生(💩)徒に説明していた。机の上(shà(😢)ng )には大理石の屑くず、塩(🧞)酸の壜(tán )びん、(🧑)コ(♑)ップなどが置いてあ(🙅)った。蝋(🌅)燭ろ(🆚)うそ(🧀)くの火(huǒ(🔯) )も燃えていた(🏕)。学士は手にしたコ(⛴)ップをすこし(🦒)傾(👩)かしげて見(🤨)せた。炭素がその玻璃(🍅)板(bǎn )ガラス(😜)い(🔕)たの間か(🚶)ら流れると、蝋(😫)燭の(🏒)火(🚠)(huǒ )は水を注ぎ掛けられたよう(😰)に消(🐃)(xiāo )えた。
とその(🔼)人は(🌃)元(📚)気な(😴)調(dià(🈶)o )子で言って、更(❌)に語(🥒)ことばを継(🍌)い(👓)で、
と言って、(🔭)二(èr )三の連つ(😽)ながった言(😁)葉を巧(🦁)み(📞)に発音し(🚱)て聞かせた。
「子安君は(😓)ナカナカ(🌷)好(hǎo )い身体ですネ――」
休(xiū )みの(🚃)日(rì )が(🦗)来た。
(🍷)と(⏭)言った。そういう大尉(wèi )は着(zhe )物か(💚)ら羽(⬆)(yǔ )織(zhī )まで(🥨)惜げも(🎻)なく筒(tǒng )袖にし(👏)て、塾のため(🖱)に働こうという意気(qì(👄) )込(🍠)を示し(🚼)ていた。
「ポツン」と体(🚨)操の教師は(😩)混(🐥)返まぜ(🐇)かえす(📗)ように。
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