二人よりも(🐳)ちょっとま(😑)えに(🐘)、次(cì )郎も帰(guī(🏏) )って来(lái )て(🏕)いた。彼はも(🐛)う机に(🥎)ついて、日記か何(hé )かをしきりに(⏱)書いてい(🌬)たが、恭一のあとから大(dà )沢がは(😷)いって来(⏹)た(🛫)の(🎄)を見ると(🎰)、思(sī )わずいやな(🐙)顔をした。五(🎬)年生にして(🤵)も(📠)老ふ(😁)けている(📖)大沢(🦅)の顔付や、その堂々たる(🍤)体(tǐ )格が、(🍼)恭一(🐔)(yī )の同(🔞)(tóng )級(jí )生だとは、彼(bǐ )にはどうし(📯)ても(🚃)思えなか(🎦)っ(🙌)たのである。彼の頭(📅)には、すぐ雨(yǔ )天(tiān )体操(🐊)場(chǎ(❄)ng )の光(🏚)景(jǐng )が浮(fú )かんで来(lái )た。山犬(🎓)や、狐や、三(🥛)つボ(⛄)タンの仲間ではあるまいか。そう思(🐭)(sī )うと、(⭐)恭一がそん(🚎)な生徒(🍗)をつれて(🛤)来(🏊)(lái )たのが、(🎺)腹立たしい気がした。彼は、し(😩)か(🥂)し、仕方なしに、(✋)大(🎶)沢(zé )に向って(📄)窮屈そうなお辞(cí(🌶) )儀(yí )をした(🤜)。
そ(✏)んな声がどこ(🕦)から(🧟)か(🐴)きこ(🧔)えた(💛)。
(😷)彼は何だか(🛥)そ(🛤)んな気がし(💾)て(🕜)、不安だっ(🕝)た。しかし(🤮)、一方では、大沢に励ましてもらったこと(👊)が(🖖)うれし(🙀)くてならなかった。そ(🔷)して、
「し(👜)か(🐛)し、本田(🛰)の(🏷)弟にしちゃ(🖐)あ、すごく勇敢だね。ふだんから、そうな(🦀)んか。」(🏅)
と、次郎は(🍤)大(dà )沢を(🌍)さげす(😍)むように見(🤥)て、
彼は、しか(💾)し(🕜)、彼のそ(😗)うした孤(🏋)独(dú )をたいし(🍨)て淋しいと(♊)は感じてい(🤾)な(📲)かった。また、憤(fè(💆)n )りや(🚓)侮蔑の念も、(🈷)たび(👯)かさ(㊗)なるにつれ(🏳)て、(🐈)次弟にうす(🏩)らいで(🍬)行き、あとでは、(👾)かえって、同級(jí )生に対(🔒)して(🏵)憐憫に似(⏭)た(💟)感じをさえ抱くようになった(㊙)。こうした感情(qíng )の変(biàn )化(huà )は、彼にと(🎇)って、元(💑)(yuán )来(🐦)さほど不(bú )自然(⚪)なことではなかった(♏)。それは、つまり、彼がかつ(🚩)て算盤そろばん事件で、弟(👥)の俊三に(🌏)対(duì )して示した感(🧚)情の(🕊)変化と、同じものだったのである(👜)。
「うむ、きいた(🆘)よ。も(🍯)う学(🥢)(xué(🚀) )校ではみんな(🐂)知って(🕳)るよ。」(🔐)
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