(🔍)次(cì )郎は(🎏)、(🗜)新賀(😷)や梅本といっしょに校門(mén )を出(chū(👛) )た。新智と(➿)梅本とは、案外早く血書(shū )が県(💨)庁(tīng )に届けられるよう(😊)に(📇)な(💚)ったが(🏟)、これはいい(🥨)ことだろうか悪いことだろう(🚟)かとか、そ(⤵)れ(🎶)が警察(🥜)や憲兵(🍋)隊の(🐸)意(yì )志(zhì )によ(🆑)っ(👯)た(🐲)ものだと(🐴)すれば、(⏩)恐ら(🛤)く(🔁)結(🦅)果(🌍)は(🦉)悲(bēi )観的だろうと(📋)か、(😇)いや、警察や憲兵(🐦)(bīng )隊ま(🎑)でが気にやむ(🏟)ぐらいだから、(⬜)却かえ(🔣)って有望かも知(zhī(⏱) )れないとか、(🍢)そういっ(🏢)たことをし(🔇)きりに話しあ(📭)ったが、(🎍)次郎はただ道づれを(😂)しているとい(😹)うだけで、ほとんど(😖)合(hé(💨) )槌あいづちさえうた(😹)な(🎼)か(✝)った(🐿)。そして(👴)、二人に、「気分でも(🌗)わるい(🏹)んじゃないか。」と(💋)心配さ(🅿)れな(🍠)がら別(bié )れた(🤥)が、そ(🚲)れか(💚)ら二丁(dīng )ほどの街角(jiǎo )まで(🛁)来る(📏)と、彼(bǐ(🌭) )は急に立(lì )ちどまって考(kǎo )えこん(🐨)だ(🚈)。街(jiē )角(🔲)を左(zuǒ )に(👮)まがっ(🏑)て少し行ったところに朝(cháo )倉先生(♐)(shēng )の家があるのである。
彼は、しかし、それからも、(💐)校内を方(📼)々歩きまわって、上級(🕰)の生徒たちが幾(jǐ )人(⏲)かかたまって(📎)話しているのを(📩)見(✋)つけ(👧)ては、(🎰)その仲(😜)間(jiā(😡)n )に入り、それとなくストライキを煽(🛒)動するようなことを言ったり、(😹)次郎をけ(💍)なし(🎼)たり(⛽)すること(🌼)を忘(wàng )れなか(🚉)った(🌏)。
「用(yòng )がないからさ。」
五 道江をめぐって
次(🌜)郎は廊下(🛂)(xià(🌦) )をとおって書斎に(🌗)行った。朝倉(🏀)(cāng )先生(shēng )は(😭)机の上に巻紙をひろげ(🚶)てしきり(🥛)に手(🎹)(shǒu )紙を書いていた。もう五(🍮)六(liù )通書(shū )きあげたらしく、封を(🎀)したのが机の(🛏)すみに重ね(🗜)てあ(🔏)った。次(🕣)郎が敷居(jū(🚧) )のすぐ近(⬆)くに坐っ(📹)てお辞儀(🎠)をすると、
(✨)次郎は廊下(xià )をと(📏)おって書(shū )斎に行(háng )った。朝倉先(🔈)生は(🚐)机の(📯)上(shàng )に(🌤)巻(👑)紙(zhǐ )をひろげてしきりに手紙を(✡)書いていた(🛰)。もう(👥)五六(liù )通(👷)(tōng )書きあ(👡)げたらし(🌲)く、封をした(📈)の(😐)が机のすみに重(chóng )ねてあっ(💄)た。次(cì )郎(🍊)が敷居(😹)の(🗿)すぐ(♎)近くに坐ってお辞(📂)(cí )儀(🤐)(yí )を(😮)する(🥞)と、(🔥)
「(🎳)僕、馬田と(👡)同じクラスですから、毎(měi )日いっしょに(🔒)帰(🐞)ろうと思(sī )えば(🍑)帰(🙇)れるんです。」
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