日本《クンニ し すぎ》2行目ライン
クンニ し すぎあらすじ
「あたし、(🧗)こわいわ。」
四人の報告(gào )は、みんなをふき出させたり、憤(🅾)慨させたり、不安がらせたりし(🌘)た(🐼)。しか(🤧)し(⌚)、ともか(🛹)くも血書(shū )が県庁に差(chà )出(🍏)(chū )されるよ(🔣)う(🏙)になったということで、一応納得なっとくするよりほ(🦗)かなかった。校長(🐿)が教(📪)頭(💗)から紙片を受(shòu )取(🤩)ったあ(🥞)と、急に様子が変ったということについては、(♉)四(🍃)(sì )人(📘)(ré(🌸)n )を(🗼)はじめ(🐷)み(📉)んなも不(🥘)審(shěn )に思(sī )い、うま(😰)くペテンに(🍥)かけられたのではないか(🖊)、などという(🔽)ものがいたが、事(📻)情は間もなく判明(míng )した。それは、(🛏)教員室(🔍)で(🚖)先生たち(🦉)がひそ(👷)かに話し(📿)あ(💵)っている(🍕)ことが、給(✏)仕の(🔼)口(kǒ(👖)u )をとおして、(😯)いちい(🏅)ち生徒の(🦎)耳(ěr )にはいって来たか(🍰)らで(💿)あった(⭐)。
(🏄)そ(🤠)れに(🔰)よると、血書(🚊)(shū )のこ(🏌)と(🗑)は(🤰)、も(💌)う昨日のうちに警(🧝)察や(👔)憲兵隊の耳にも入り(🆓)、(🤪)県(xià(🍸)n )の学務課にも通報(🙋)(bào )さ(👸)れてい(🙏)たら(😿)しい。今(🕉)朝はさっそくそのことで学務課の方(🏸)(fā(🕦)ng )から(🛳)電(⏮)(dià(👭)n )話(🦍)が(🐷)かかって来た。校長はち(👏)ょうどその時四人の代表と会っている最(zuì )中(🚰)(zhōng )だったので、(⚾)教(🎢)頭が(📔)代ってそのことを報(📡)告(🛠)すると、では一応おだ(🧕)や(🐼)かにその血書(💵)を受取(🀄)るがい(🚾)い(🎎)。そして校長(zhǎng )自身(shēn )そ(❔)れ(👠)をも(🙏)ってすぐ(🦀)県庁に出頭するよ(🐶)うに、とい(🌧)う(😂)こ(🐬)とだっ(🛀)た。教頭(tóu )が紙片に書いて校長に渡(dù )した(🦔)のは、その(⏸)こ(🏎)とだ(🐙)った(💡)にち(💘)がい(💈)ない、というのであ(🍼)る。
「そうか(🤓)。じゃあ君はきょ(🤐)うここに来る(😘)んじゃな(🔫)かったね。今(🧔)度(🌎)のことがす(🦅)っかり片づくまでは、(👄)これからも(🎏)君(👣)は来な(⛵)い方(fā(🎋)ng )がいいよ。君ば(🌇)かりじ(👿)ゃない、新賀(hè )や梅本や(🏼)そ(🤧)のほか(❓)の連中(🐹)も同じだ。君のお父さん(🐠)にも(🚗)、当(🕘)分お出で下(xià )さ(🏼)ら(🎤)んよ(🏒)うに言って(🎞)お(👋)いてくれた(🛬)まえ。」
と、徹太郎はち(🥪)ょっと(✈)考えてから、
「一心橋(qiáo )を渡らないで帰ることにするわ(🍷)。少(🌁)(shǎ(💅)o )しまわり道(👤)をすれ(🥫)ばいいんだから。」
(💠)五六(liù )分もたつと(🛬)、朝倉先(🦓)生は手(🍕)(shǒu )紙(zhǐ )を書き終えて(😁)、自分(fèn )も縁側(cè )に出て来(🧑)た。
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