「すぐ(🐪)う(❇)しろから(🎑)さ。二丁ぐらいはなれて(🥐)いたかな。」
そ(🗨)れでも、その日(rì )は、森(🚏)川(chuān )の(〰)教(jiāo )員適(shì(♏) )性(xìng )審査以(yǐ )上に大(dà )した出来(lái )事もなく、(😆)ひけ時(🔽)から(🐓)二(🎾)十分(fèn )もたつと、校(♓)内には生徒の姿は一人も見られ(🔐)なくなった。た(🍍)だ先生(shēng )たちだ(📪)けが(😰)校(xiào )長(zhǎng )の帰(guī )りをまつた(🤡)め(🚳)に(🏆)居残(🍿)っていたが、も(🛤)う話の種もつき(🏽)たらしく(🏖)、(🥄)ど(🔺)の先生も、い(📪)か(🍯)に(💾)も所(🎿)在(zài )しょ(👎)ざいなさそう(🍎)な、それでいて何となく落着(🍼)きのない眼(🐽)をして、教(🤰)員室を出たりはいっ(❤)たりしていた。
「する(😻)と、馬田(🏓)はこの(🤹)ま(㊗)ま(📉)ほっておくつ(🚵)も(🐁)りですか。」
馬(🛌)田は(🕐)、また「(💯)ふふん」(♏)と笑った(🥈)。そ(🥖)し(🦊)て、
「(🦓)そ(⛹)れで、(🧕)道江さ(🕤)ん、どうするつもりなんだい。これから。」
しまりのない口を半ば(⏱)ひらい(♎)たま(🛣)ま、(🈳)ぽかんとして(🔯)次郎のうしろ姿(🛹)(zī )を見お(🦌)くっていた馬(🚡)田は、次(cì )郎が十間(🛷)以(yǐ )上も遠(🙎)ざかった(💥)ころ、つ(🍋)ぶやくよう(🈯)に(🚣)「畜生(🍩)!」と(🤨)叫んだ。そ(🎬)して帽(mào )子をふりあげて、力まかせに自(💜)分(🎴)の股(🚞)をもう一度(dù )なぐり(🍐)つけた(🦉)。
次(cì )郎は、学(⤴)校(xiào )のこんな様(📟)(yàng )子(🌇)を(🌉)、終日いかに(🚽)も淋しそうに見守っていた。彼は、花(🔗)山校(xià(🍽)o )長の鼻の移動の(Ⓜ)話(🌻)をきいてもほとんど笑わなかったし、(🐤)森川の「教員適(🎅)性審査採(🈂)点(🕋)表(biǎo )」を見(🏸)た時には、むし(🏤)ろにがい顔(🎠)をして、ひとり(🧘)で校庭(tíng )にぬけ出し(🎖)たほどだった(🔤)。ふ(🕟)だん(🗒)から、彼は(🦒)そう出しゃばる方ではなかったが、それで(✝)も(❣)、校(🏢)(xià(🐠)o )友会の(🆕)委員会(🎁)などでは(🤽)、新賀(hè )や梅本と共にかなり(🐊)意見(jià(🐂)n )を発表(🏷)する方だった。それが昨(zuó )日以来(🐮)、まったく(👮)沈(shě(🏭)n )默を守(🏢)り(👃)つづ(⏱)けている。きょうはこ(🐇)とに新賀(hè )や梅本に対し(🏠)てもあまり口(kǒu )をきかない。今(jīn )朝(📇)あたりまでは、誰(🕡)(shuí )も(⏲)そ(👒)れを気に(💅)とめ(🦁)なかっ(🌋)たのだ(💐)が(👜)、みん(👗)なが(⛪)笑うとき(🚉)に(🍊)笑い(😨)もせず、また先生たちの品定めや、事(shì )件(🍊)のこれからの成(chéng )行(🛎)きに(💢)ついて(🎟)、み(🤚)んな(🏏)が非(😣)常な関心(xīn )をもって話しあっているのに、自分ひとりで校(🖍)庭(tíng )を(🎥)ぶ(🎋)らつ(♉)きまわっ(😓)たりして(🍮)い(🔑)る彼の(👹)様子が、いつまでも周(zhōu )囲(🌸)の注意をひかないでいるはず(🏋)がなか(🈯)った(🍬)。しか(🥙)も彼が、同級(🥚)(jí )生の大部(🐤)分がまだ朝倉先生の顔も知らない一二年(😄)(niá(♈)n )の頃か(🔬)ら、室崎(⏬)(qí )事(🏆)(shì(✉) )件(jià(⏱)n )や宝(🚼)鏡先生事(📕)件(🐱)を通じて先(🤑)生から(⛑)大(💵)きな(✍)感化(huà )をうけ、その後、白鳥会(huì )の一員(yuán )にも(🌒)加わって、(🌛)先生(🅰)の(🏣)心(xīn )酔者(zhě )の中でもそ(🏈)の第一人(rén )者にな(👴)っ(😀)て(🚝)いるこ(🍫)とは、誰で(💑)も(🦄)知(zhī(🙂) )って(👤)いることである。こんな(👹)時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭に立って活(huó )動(🏸)すべきではないか。そうした考えが(🍥)、一般の(🤩)生徒(tú )たち(🏁)の頭に浮んで来るの(🤺)は(🍃)ごく(🔸)自(zì )然であ(🐖)った。
「僕(pú(💲) )、道江さんを、腕力で馬(mǎ )田に対抗させよう(🛶)な(😭)ん(💠)て、そんなこと考えて(🍉)いるんじゃないよ。」
「し(🍤)かし、そん(👔)なこと、何の(🐋)役にも立たないじ(🙀)ゃありませ(🙃)ん(🎈)か。きょ(🚗)うも平気(🎏)で待伏せし(👯)ていたって(👊)い(👛)う(🎽)んだっ(🌴)た(😚)ら。」
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