日本《スクール 水着 パイズリ》2行目ライン
スクール 水着 パイズリあらすじ
「そうか。じゃあ君は(⚡)きょ(🥟)うここに来るん(💣)じゃなかっ(🥗)た(🎼)ね。今度のことがす(💒)っか(🎺)り片(👡)づく(🦒)までは(🐌)、これからも(♑)君(🧡)は来ない方(🛠)がいいよ。君ばかりじ(📊)ゃ(🌪)ない、新賀や(👳)梅本(běn )や(🍷)そのほかの連中も同じ(🤑)だ。君の(❣)お父さんにも、当分お出で下さらんよ(🅿)うに言(💩)(yán )っておいてくれ(🛳)た(💍)ま(🛤)え。」
道(😻)江(🔻)は答えないで敏子の顔を見た。敏(🧜)子は、
「で(🚈)も、いい(🍋)かし(🚺)ら、(🐼)こ(😊)ちらは？」
「(💀)それ(♊)が(❓)きっと大きな問題になると思う(🍙)ね。」
「知っていて、なぜだまって通(tōng )りぬ(📥)け(🐶)る(🐐)んだ。」
「(🎼)僕に(🍉)は、本(bě(🚲)n )田(👏)がそ(🎪)んな卑(🧑)劣な男(👔)だとは(😨)思えない(💝)がね。」
次郎(📙)は、ま(🈸)だ涙のすっか(🍔)りかわ(👓)ききれない眼を見はっ(🦈)てたずねた。
校友(yǒu )会の委員たちは、その(❣)日じゅう、めいめいに校(🤯)長の動静(🎸)(jìng )に注意した。休み(💅)時(🚇)間にな(🆖)ると、あ(🚤)る(🆓)もの(〽)は用もないのに(💍)校(⛱)(xiào )長(🚡)(zhǎng )室(🌾)(shì )のまえの廊(👓)下を何(hé )度も往(wǎng )復し、あるものは校庭の遠いところから校(xiào )長(zhǎng )室をそれとな(😳)くのぞいて見(✏)(jiàn )た。しかし、校(xiào )長室(🗄)は(🥢)いつもからっぽだっ(📱)た。校長は県庁(🦗)に出て行ったきり、帰(🚴)ったの(⛩)か(📐)どうかもはっきりしなかった(♎)。
馬田(tián )には、し(⏱)かし(🦕)、次(cì )郎(láng )の足音(🌊)が(🎨)きこ(🥠)えなかったらしい。彼は相(😪)変らず道(dào )江の(🦁)うしろ姿(🚋)を、見(🈂)おくっていた。そして、(⛱)もう一度帽(🎏)(mào )子(👻)で股(🦏)を(🤼)なぐりつけた(🕧)が(🥂)、そのあと「ち(👰)え(🔍)っ」と(🍘)舌(🎡)うちしな(💔)がら、(🕒)道を横(🦏)(héng )ぎ(🚨)って茶(chá )店の中(🥄)には(🧣)いっ(🚍)て行(háng )った(🗞)。次郎との距離は、も(❌)うその時には、わずか二(🍄)三(🔊)間しかなかっ(🏼)たが、やはり(⏹)首(♌)をね(🎯)じって道江(🕦)の姿を追っていた(📬)せいか、次(🐢)郎(láng )の近づい(🔡)た(👯)の(🔫)にはまるで(🖕)気が(🎋)つかなか(🚮)ったらしい。
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