漫画《辰巳 ゆい av 女優》2行目ライン
辰巳 ゆい av 女優あらすじ
そ(🔻)こまで考え(🎦)て来た時に、ふと、(🎠)隙間風のようにつ(🍞)めたく彼の頭(tóu )を(🦆)よぎったものがあった(🖱)。それは、自分たちの運(🎚)(yùn )動が幸いに(❤)成(ché(📍)ng )功(🕊)(gōng )して、(😳)どうなり県当(dāng )局(jú(🈲) )の意志(zhì )を動(dòng )かし得(🕵)(dé )たと(🖖)して、先生は果して(💻)留(liú )任(rèn )を(🤗)肯がえんじられるだ(🔀)ろうか、(🛂)という(🌧)疑問であった(🎇)。こ(🔬)の疑問(wè(🌝)n )は彼をほとんど絶望(📋)に近い(🕹)気持にさそいこんで行(🥟)(háng )った(⛩)。先(xiān )生のお(😔)気質として、(🧛)そん(🕕)なことが出来るはずが(📈)な(🍴)い。自分は(🕖)、ただ一途に(🐫)先生の留(🐚)任(⭕)を目あ(🕰)てに、(🌅)血書を書いたりして一所懸命にな(💤)っているが、先生(💳)にしてみると(🧛)、落ちつくところは最(📮)初(chū )からはっきりき(📈)まっていたのだ。自(🤴)分はただストラ(🦌)イキに口火(huǒ )を与えるた(🛋)めに、(📝)そして先生の最後に泥を塗る(🤑)ためにあの血(xuè(🍢) )書を書いたのではなかった(⬛)のか。
校(xiào )長室(shì )がひっそ(🚺)りしている(📆)の(📻)にひ(💜)きかえて、教員室は何と(🚔)なく落(luò )ちつきがなか(🥚)った。三(🚟)人(rén )、五人(rén )と(🌱)か(😕)たまって立(🐋)ち(🌷)話をし(⭐)てい(🕜)る様子が、あ(🍵)け放した窓から、いつも生(🌠)徒(tú(🤥) )たち(🤙)の眼にうつった。また四年(nián )や五年の教(jiā(🎱)o )室に出(🌮)て来る(♐)先生(🤳)たちの態度にも(💚)、ふだんとか(🚫)なりちが(😘)ったところ(⏸)があ(🌿)っ(🎉)た。い(🌇)つも駄(➿)じゃれをと(🔷)ばすのを得意に(🙅)している先生がいや(🎭)にまじめ(🚛)だったり(🍄)、これまで(📣)教(🏔)科(😂)書以外の話なんか一度も(💠)し(🏁)たことのない(🔋)先生(shē(🆒)ng )が、とってつけた(👃)ように、修身(🏏)めいた話を(📢)し出したり、また中には、(🐷)変に(💅)にやにやしながら、「(🌕)こな(🔘)いだ(♌)大(💚)垣(yuán )前校長からお手紙をい(📳)ただいてね(👽)。」と、その手紙の中(✏)に書いて(🔌)あっ(🌭)たという一(🈂)二(🏦)(èr )の文(⏩)句(jù )を引き出(🏃)(chū )して、前(🤜)校(🏗)長(🉑)をほめ、(🌒)自(zì )分と前校長の(🕍)間(📶)(jiān )には何(hé )か特別の関係(xì )でもあっ(🕹)たかのようにほの(🍴)めかしたりする先生もあっ(👆)た。す(🥏)べてこういうことが何を説(shuì )明しているかは(🍜)、生徒たちにむろんわか(📟)りすぎるほど(🙅)わかっていた。だから休み時(😁)間になると、彼ら(🤤)はそ(🛢)れ(🛀)を材料にして先生たち(🦔)の(🍚)品定め(♐)をする(🗃)のに忙し(✨)かっ(🎀)た。こん(🏝)な場(🚣)(chǎng )合、いつも奇(🏘)抜な思い(🕌)つき(😻)をやる(💍)ので(🚐)人(🍛)(rén )気の(👔)ある五(wǔ )年の森川とい(🛵)う生(shēng )徒(🍶)は、四年と五年(⚫)の各(🍒)(gè(👒) )教室をまわ(🗑)ってその品(pǐn )定(dìng )めをきいてあるい(👤)ていたが、昼(🏻)休みの時(🌃)間には、もう(🔔)校(🕑)友会(huì )事(🔄)務(wù(㊙) )室(shì(🍒) )の黒(😏)板に「(😷)教員適性審査(👩)採(cǎi )点表」とい(🥀)う(👘)のを書(shū )きあ(🎢)げて(🅰)いた。校(🎀)友(🆔)会事(⌛)(shì )務(💳)室(shì )は、(🎬)生徒控(✝)所の横の小さな(😆)室で、間はガラス戸(👶)で(🌲)仕切(🥝)ってあったので、控所から(🔫)はまる見(💣)え(👞)だっ(💨)た。校友会(🏼)の委員たち五六名(💌)が中で(🔻)わいわい(🕝)さわい(🛳)でいる声(shēng )をききつけて、ふだんは(🛢)遠慮(📸)し(🚴)がちな一二年の生徒たちまでが押しよせて来たが、そ(🛣)の(🥚)採点(diǎn )表の左の端には、馬(🌬)賊、チ(🛫)ャップリン、(🐇)かまきり(🏟)、あざらし、お(🙅)でん、花王(wáng )石けん、長(🔲)茄子(zǐ )、(⛔)瓦煎餅、とい(😨)ったような先生たちのあだ名(🤴)が縦(📉)に(⏲)ならんでおり、それに(🔚)括弧(🐶)かっこして受(shòu )持学科名が(🍴)書(🍒)いてあ(☔)った。そして、その(🐲)右(yòu )に点(🍐)数欄と備考欄(lán )と(🗃)があったが、点数(🌰)(shù )欄に(📂)は五(🔸)点というのが(🥝)一(yī )つあるきりで、あとはみ(🏍)な四点(diǎn )以下(xià )だ(🏹)った。零(🎥)点はさ(🐍)す(〽)がに(🦎)一(💡)つ(🎃)もな(🏖)かった(🦕)。備(🗾)考(kǎo )欄(lán )には、「品性下劣、(🌮)御(yù(😽) )殿女中(🕝)の如し」(🚺)とか(🎋)、(🐵)「(🐕)駈落か(🎰)けおち三(sān )回心(xīn )中(zhōng )未遂(suí(👐) )一回」とか、(🐯)「野心満々、(👤)惜しむらくは低能」とか、「(✴)彼いつ(🔶)の日にか悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なる(🎐)が如くにして、最も警戒を要(🎥)す(🥣)」とか、(👷)そ(🎠)う(🐽)いった(👠)さまざまの文(😯)句(🏄)が、いっぱ(🔙)い書き(😁)つめてあった。五(wǔ )点(🆓)の評点(diǎn )をもらったのは(🔫)「あざらし」先生だったが、(🏇)そ(🤑)の備(👞)考欄には「(🌂)性粗(cū )野にして稚(🏆)気あり、陰(🍱)険(🏖)(xiǎn )とは認め(🤶)が(📜)たし(🗂)、(👊)合否の判(🛁)(pàn )定は後(〰)日会議の結果にまつ」と(🥎)あった(🎏)。
「本(🔵)田のやつ(⤴)、どうしたんだ(💥)ろう(😁)。いやに考(🚫)えこんでばかり(🍓)いるじゃ(⬜)ない(👲)か。」
次(cì )郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生の家(🎓)を(👅)あれほ(🏄)ど(🗿)重くるしい気(⚪)(qì )持になっ(🎠)て出て(🔌)来ながら、(🏰)馬田と道江の(👋)う(✂)し(⏭)ろ(❎)姿を見た瞬(😘)間(🍩)から、学(xué )校(xiào )の問(🙅)題がまる(🏮)で(🌳)自分(fèn )の念(🛣)(nià(💣)n )頭から去(qù )って(👢)し(🎙)まっていたこ(🏎)とに気がつい(🔌)て、愕然がくぜんとなった(🥣)。
次(cì )郎(láng )は(🍔)、二(🐖)人の言(yá(🧥)n )葉か(🍙)ら、ま(😬)るで(🔘)ちがった刺戟を(💈)う(🌖)けた。敏(mǐn )子の言葉から(🗽)は(😌)ひや(🐆)りとする(🏠)もの(😢)を感じ(⛏)、道(😈)江(💺)の言葉には憐(lián )憫(⛷)に似(🐀)たものを感じた(⬇)のである。一人の女(🕑)を中(🔔)にして(🧀)、馬(🈷)田(tián )のよ(💷)うな男(🍟)と争っている自(zì )分(fèn )を(👷)想(🤴)像すると、たまらな(♓)いほどいや(🦖)になるが(🚯)、また一方では、道江と(🍫)いう女が(😔)、自(🎯)分(❤)というものをど(⛵)こかに(🎓)置(zhì )き忘(wàng )れ(😹)ているような性格の持主で(👕)あるだけに、(📛)放(🧑)(fàng )っておくに忍びないよ(👡)う(🦉)な気もする(🚗)のだっ(🍴)た。彼(bǐ(⭐) )は二(èr )つ(🥡)の(🍉)感情(qí(💙)ng )を急(👽)には始(⛄)末しかねて、だまりこん(🐑)でしまっ(🤽)た。
次郎(láng )はご(🎯)まかさ(🔗)な(🕔)かった。ごまかすどころ(⚾)か、そう(🔓)答(dá )え(🈂)ること(🚸)によって、皮肉な喜びを(💦)さ(🛤)え味わっ(🎓)ていた(🐞)ので(🚩)ある。
朝倉(🎄)先生の(🥅)声は低かったが、めずらしく憤りにみちた声だった。次(🎎)郎は、(🏫)さっ(🔟)き自分(📁)が街角に(🔧)立って考えている時(⛪)(shí )、(💰)変にじ(🔭)ろじろ自分の顔を(❣)見(🚑)(jià(⛅)n )て、二度(dù )ほど(🤼)そばを通(tōng )りぬけた四十(🔡)近くの男の(❌)ことを思(sī )い起し(🦖)た。
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