彼は、(🕌)い(⏹)つ(🍉)の間にか、演説(🐕)でも(👬)するよ(💹)うな態(tài )度に(🚣)なって、(🤒)つづけ(😆)た。
「よかろう(🌃)。」
「癪に(📸)さ(🧀)わっ(💦)たんか。それ(🚊)じゃ(⌛)あ、やっ(🥚)ぱり(💿)自分(fèn )のた(🌇)め(🏿)じゃないか(📙)。」
「本(🍊)月八日(rì )御地に参上の用(🐧)(yòng )件(🍵)これあり、その節は久(🌚)々(🐤)にて次(🧖)郎様にもお目に(😰)かか(☔)り度、それを何よりの楽しみ(🎖)に致(zhì )居候」
「それより(💺)か、狐の奴がその(🐵)新入(🤖)生に(💇)頬(🔚)(jiá )ぺたをひっかかれたって、ほんと(♒)う(🌈)かね。」(⬅)
(⏯)机の(🌹)ま(❄)えに(🌋)坐(zuò )っ(💗)た彼の眼には(🔚)、たっ(😋)た今、(🚱)茶(chá(⏸) )の間で、(⏬)自(🔁)分の(🌽)顔を(🎣)見(⛺)(jiàn )つめていた祖母と母(🛹)との眼(⛰)が、いつまでも(⚽)はっ(🤶)きり残っていた。
「そうだろう。僕も四年生(📆)全体の名でバックするのは不賛成(🥝)だ。」
もっとも、生徒間(🏗)の噂による(🎖)と、(📍)校内(nè(🐘)i )に二人や三人は(😌)、尊敬に値(zhí(🔤) )す(😍)る(🚿)先(xiān )生(🍤)が(😅)いないでもないら(🏈)しかっ(🌯)た。また、(♉)入(rù )学式の時(shí )に(🛂)、(🍕)彼(🚼)が校長からう(😀)けた(🕝)印(🕯)(yìn )象も、まだすっか(🏇)り消えて(🈂)い(🛐)たわ(👗)けではな(🏅)かっ(🆑)た。しかし(🦇)、そうした先生たちは、次郎たちとはま(⛺)るでべつの(📑)世界に住(zhù )んでいるようなも(🏚)ので、めったにその顔(yá )をのぞくことさえ出来ないの(🐝)だ(🎌)った。次郎(láng )は、(🍳)そのために、中学校(🦉)という(🕺)と(🤴)ころは、小学(📞)校に(🏐)くらべてずっと奥(🥋)行(🧞)(háng )があ(🍗)るような(📺)気もした(💧)が(🍢)、またいやに不便なところのようにも思った。
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