「本(💷)田と(🥖)か言(😭)ってた(📦)よ。」
恭一(👬)にそう言(yán )われて、次郎は(🐑)あらためて大(💐)沢を見た。張(🚥)(zhā(🏑)ng )りき(🎽)った(🐪)浅(📱)黒い顔(yá )には、(🌚)頬(🥣)から顎にかけて一(yī )分(fèn )ほどにのび(📐)た髯(rán )さえ、まば(🧟)らに見える。ど(🧖)う(🚍)見ても恭一の(🖋)仲(💼)(zhòng )間(jiā(🎶)n )らし(🔬)くない(🏌)。彼(bǐ )は、大(dà )沢が五(wǔ(🍼) )年生でない(💸)ことがわかって急に楽な気持(chí )になったが、同時に、何か滑稽なような気(🥉)も(🔆)した(🧑)。
(🦇)五(💣)年(🚄)生(shēng )全(quán )体がざわ(🍋)めき立って(🈲)いるのをうし(🦆)ろ(🙂)に感じながら(⤵)、次郎(🖼)は(✋)もう(🖲)渡り廊(🍀)下を二三(sā(🍐)n )間ほど(〰)も歩いて(🔹)いた。
(自分(fèn )は、(🔪)大沢に(🐺)、心に(😛)もない偉(🗄)がりを言っ(➖)たつもりは(🧑)少し(🌗)も(🌵)なかった(🔻)。しかし(🍕)、自(zì )分(🚺)の言(yán )ったこ(🌫)とに、ほんとうに自(zì )信(xìn )があったかというと、そ(🥖)うでもな(🤱)かったよ(😬)うだ。)(🐡)
「理(lǐ(🐳) )窟を言うな!」(🍁)
「うむ、わかって(🎗)るよ。」(🔘)
「本(🃏)田(⛓)の手には(✍)負えんのじゃないかね。」
「馬鹿にしてらあ(💬)。――」
(💽)と(➕)にかく、(🥪)このこ(💤)とは、彼が中(😥)学校の先生(shēng )にかけていた期(qī )待が大(dà(🌰) )き(🙏)かっただけに、彼(🔵)(bǐ )をこのうえもなく淋し(🎯)がらせた。そして、ある先(🏆)生(🏹)の授業のおりな(🚥)どは(🗒)、その時間じゅう、小学校(xiào )の教(🍁)室で(⛵)権(🍧)田原先(🏈)生に(🗳)教(jiā(➗)o )わっていた頃(qǐng )の(💸)ことを(⛸)思いうかべて、筆(👝)記帳に(🗂)その似顔(♉)を(🍝)いく(🏁)つも(🤱)書き並(bìng )べ(🌫)ていたこと(🚷)さえあった(👪)。しかし(🤝)、(🐁)一ヵ月、二ヵ月とたつ(📯)うちに、中(🍉)(zhōng )学(xué(⛅) )校というところ(🐬)は、ど(🛅)うせそ(🍌)うしたものだ(💴)、と(🚖)諦めるようになり(🧟)、その淋し(🚍)さも、いつ(🆘)とはなしにうす(🐘)ら(🥘)い(🏴)で行ったのだった。
「僕(🔤)だっ(🚣)て、なぐられ(🗓)るの、いや(💕)だよ。だから、自分(🥡)のこ(🕥)とっきり(👂)考えない(🚑)でい(🕝)いんなら、五年生のま(🐥)えで、(🔁)もっとおとな(😔)し(👺)くし(🥩)ていたんだよ。」(😰)
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