中(zhōng )には(🚹)いって見ると(🏹)、もう(💛)掃除(📜)はすっかりすんでお(🤒)り、河(hé )瀬が(😘)ス(🗳)トーヴ(🗿)に火を入れ(🐕)ている(🏤)ところだった。夫(🚲)人(💒)は炊事(shì )場(chǎng )すいじば(🐜)のほうにでも行った(🍲)らしく、朝(cháo )倉先生だけが、まだあたたま(🍠)らないストー(🏗)ヴのそ(♒)ばの椅子に(🐊)かけて、手帳に何(🙆)か書(shū )き(🌾)入れて(🙏)い(😟)た。
(✒)と、み(📺)ん(⬅)なにきこえるよう(♒)な声で言(yán )いながら、教壇きょうだんをお(🍕)りてかれのほうに(👱)近づいて来た塾(shú )生があった。飯島である。次(cì(🚁) )郎は思(🤱)わず苦笑(xiào )した(🍉)。何(🤝)(hé )かむかむか(📟)する(🐤)ものが、胸の底(🧠)からこみ(🎲)あげて来るような(🍿)気(💉)(qì )持ちだ(🥄)った。しかし、か(⬇)れ(🔕)はし(🥛)いて自分をおちつけ、(⭐)
次(💳)郎は、すぐ、事(shì )務室の前(🔪)から玄(xuán )関(🚈)(wān )にか(🚽)けて(🤛)の(🔶)掃除を手伝っ(🛐)た。朝(chá(🐙)o )倉(⛅)先(xiān )生も、そのうちに塾長室から廊下(xià )に出て(🤔)、み(🏐)んなの様(🤳)子(zǐ )を見て(💶)いたが、それ(⚽)もほんのし(🏯)ばら(💞)くで、すぐまた塾長室に(🐋)もど(🔂)り、椅(📖)子に腰(🤡)(yāo )こ(⚽)しをおろ(✊)すと(🚙)、そのま(🔺)ま(🈶)何(hé )か(😄)深く考(🛸)(kǎo )えこんで(🏚)い(🥏)た。
解(jiě(🐎) )散す(🔹)るまえに、(🍾)朝倉先生(🍡)(shēng )が(😇)言った。
「妙み(🐍)ょうなもんだね、選挙(jǔ )なんて。」
「田川(chuān )君の(🚑)ほかに(🚝)も、まだよ(🏡)く納(🧦)得がいかな(🧀)いでいる(〽)人がたくさんある(🈸)だろうと思う(👦)が(🍷)、そうした(🌀)根本問(👫)題については、これから何(🌅)度でもむし(🐂)かえして話しあう機会があるだろ(🐲)う。そこで、それはい(🎆)ち(🖇)おう未解決(jué(🥪) )のままに(🎭)して、(🚔)ともかくも具(jù )体(✊)的(de )な問(🏭)(wèn )題には(🤬)いること(📟)にしょ(🏨)う。じゃあ、時間(📝)もお(🦍)そ(🍖)くなったし、私(🌚)のほ(🥩)う(🎑)から案(🚭)を出(chū )すこ(🕞)とにする(🕘)よ。」
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