漫画《幼馴染2人に女の子にさせられレズられた僕 松本いちか 百瀬あすか》2行目ライン
幼馴染2人に女の子にさせられレズられた僕 松本いちか 百瀬あすかあらすじ
塾生たちは、(😛)かるくとじたまぶたを(💇)とおして、窓のす(🦀)りガラスに刻々に明る(🍂)くなっ(🧗)て行(háng )く朝の光を感(🀄)じな(💲)がら、つぎの言葉を待(dà(🈳)i )っ(🕉)た。軒端(🐓)(duān )のきば(🗺)には、雀が(🏃)ちゅんちゅんと、(🕤)間を(🏞)おいて鳴きかわしてい(🐄)る。
次郎は、いきなりぴし(✖)りと胸に笞(🌷)(chī(🗒) )むち(😋)を(🍸)あ(❤)てられ(🥟)た(🛫)よう(🎍)な(💐)気がした(👩)。か(➗)れの眼には(🔧)、(💸)大河(hé )の、今朝のしずまりき(🌝)った静(🕡)坐の姿がひ(⛽)とりでに浮う(📐)か(🧑)ん(✝)で来(lái )た。むろ(💦)ん、(👓)先生に返す言葉は見つ(🏧)からなかっ(🌉)た。先生は、すると、微笑(🛄)びしょ(⏱)う(❄)しながら、(😴)
「郡(☕)の団長なんかやって(🤣)ると、あんな(🔑)ふう(🍪)になるも(🏇)んかね。」
「え(🔜)え、でも、(📩)まだ(🍆)だれも起き(💝)た様(〽)子がないん(🤳)です。」
「私(sī )は、君らを、良心をもった(🌪)自(zì(🍼) )主(🏿)的な人間(jiān )と(🤩)してここに迎むか(🌌)えた。だか(😅)ら(📉)、(🥥)か(💸)り(💔)に君ら自身が、(🐂)君(jun1 )らを機械(❇)のよ(🆚)うに取りあつか(🛷)ってくれとか、犬猫いぬねこ(🍪)のようにな(📎)らしてくれと(🙂)か、(🍒)私(🤵)(sī )に要求したとし(😛)て(🆘)も、(🌠)私に(💼)は(💥)絶対にそれができ(🧓)ない(💀)。私は、あくま(👂)で、君らが人間で(🤢)あることを(❌)信(xìn )じ、(🗺)君らに人間(jiān )としての行動を期待(dài )するよりほか(♍)はないのだ。むろ(🧚)ん私も(⛷)、人間の世(shì )の(🤭)中に、強(qiáng )制の(⭐)必要が全然ないとは思(sī )っていない(🧕)。弱(🗣)(ruò )い人間(🏞)にとっては、やはりそれが必要なこともあるだろ(😷)う(🧀)。時には(🙉)、それが弱い人間を救(jiù )う唯一ゆいいつの方法である場(chǎ(🐑)ng )合さえ(🥖)あるのだ。そ(🌴)れは私にもよくわかってい(🕴)る。しかし(🍺)、私は、(⛅)君らがこ(🕜)の塾(shú )堂の生(🐭)活(huó )にもたえ(🈯)ないほど弱(ruò )い(🏐)人間であると(🧘)は思っていな(🤑)いし(🖲)、ま(💊)た思いたくもない。だから、私は、君(🤯)ら(🥗)が(🥡)何かの強制力に(📥)たよるまえに、まず君(🦗)ら自身(📞)の(🤒)良(🥙)心にたより、(🗻)人間として(🗑)、君(jun1 )らの最(🐿)善をつくしてもらいたいと(🔶)思っているんだ。君らが(🍸)、(🧤)ほんとうにそ(📽)の気(🤲)(qì )になり(👹)さえす(🤜)れば、少なくとも、この塾堂の生(shēng )活ぐら(🚤)いは、何(🥐)(hé )の強(🥐)制もな(📣)しに運(🛡)営していけるだろう(😮)と、私は信じている。君(🍲)ら(🧢)自身(🕳)も、(🛡)人間(👋)で(🍬)あ(👓)るからには、そのぐらいの自信(xìn )は持(🦗)っ(👨)ていてもいいだろう。いや、(🥚)持って(🖱)いな(🛬)ければなら(♉)な(🌬)いはずなの(🛵)だ。もし君らに、それだ(🧦)け(🖇)の自(👽)(zì )信、―(👎)―人間(jiān )とし(🤲)てのそれだけの(🚅)誇ほ(🍅)こ(⛅)りも持(chí(🕖) )てないとすると、(🍼)私としては、もう何も言(yán )うことはない(🏫)。明(míng )日か(🥐)らの行事計画をたてることも(📛)、まったく必(🥝)要(👟)のない(😂)ことだ。……どうだ、飯島(dǎo )君、やはり強制がなくて(🐔)は(✖)だめか(🔎)ね。」(💶)
「例によって、(💸)指導者(zhě )が(😅)いる(🥡)よう(🥋)です(🌫)ね。」(🧤)
かれは(🕘)、むろん、そのこと(😍)に気がついていた(♓)。しか(🐣)し(🍙)、べ(🈴)つ(💉)に(⬅)気(🥟)をくさ(🥀)らして(🍝)はいなかった(👒)。毎(měi )回開塾(✖)の当初(🐔)はそ(🍞)うだっ(🚑)たし、時刻(kè )どおり(👞)に板木(mù )が鳴(mí(🎭)ng )ることさえ珍(🚶)めずら(⏰)しかったので、(👈)今朝(🆙)の板木(💀)当番(🦕)(fān )の(🎹)正確さだけ(🐓)でも上で(🚱)きだぐ(✏)らいに思っていたの(🍘)である。
「私は、君ら(⛎)を、良心(⛏)(xīn )をもった自主(😉)的(🤱)な(🚵)人間としてこ(🚈)こ(🐅)に迎むかえた。だから、かりに(🔸)君(🙈)ら自身(shēn )が、君(🔗)らを機(👐)械のように取りあつかってくれと(🈚)か、(📲)犬(quǎ(💏)n )猫(mā(🔡)o )いぬねこ(📂)のよ(💊)うにならしてく(🔯)れとか(🦀)、私に要求したとしても、私には絶(👸)対にそれができな(⛓)い。私(sī )は、あくまで(🔸)、(🔉)君らが人間であることを信じ(🛏)、君らに人間(jiā(🐘)n )としての行(🥡)(háng )動を期待(🙄)するより(🐹)ほかはないのだ(👧)。む(🐫)ろん私(🙈)も、人間の世の中に(👧)、強(qiáng )制の(🌌)必要(🈳)が(😵)全(⬅)然ないと(👾)は思(🌳)っていない(🐠)。弱(ruò )い人間(jiān )にとっては、やはりそれが(🕊)必要なことも(🆕)ある(🎙)だろう。時に(🚷)は(🎿)、(🧜)それが弱い人(🤔)間を(✉)救う唯一ゆいいつの方(🥎)法である(㊙)場(🐅)合さえあるのだ。そ(🛏)れ(🅱)は私にもよ(📺)くわかっている。しかし、私は(💬)、君らがこの(🕔)塾堂(🚢)の(🕰)生活(🔃)にも(👻)たえない(🚙)ほど弱(ruò )い人(rén )間で(🐙)あるとは思(❇)っていない(🚺)し、ま(🏖)た思いたく(🦏)もない(🐧)。だから、私(🌭)は、君(🔜)らが(🐰)何かの(📄)強制(🚲)力に(🏝)たよ(👒)るまえに、まず君(🔜)ら自(zì )身(🧕)の良心に(✨)たより、人(💴)(ré(👯)n )間とし(🏎)て、君らの最(😙)善(shàn )をつ(🎋)くしてもらいた(🕵)いと思っているん(➖)だ(🕌)。君らが、(🔯)ほんとうにその気になりさえすれば、少(shǎ(🈷)o )なく(🌪)とも、この(🙃)塾堂(táng )の生活ぐらい(🗓)は、何の(😾)強(qiáng )制もなしに運営して(⏳)いけるだろ(🗓)うと(➰)、私は信(xì(🌗)n )じて(🔺)いる。君ら自身(🤩)も、(🤸)人間であるか(🍸)らに(🆚)は、そ(😓)のぐらいの自信は持(🤪)っていても(📨)いいだ(😹)ろう(🚶)。いや(🚢)、持っていなけ(📄)ればならない(💹)はず(🎋)なのだ。もし(😒)君(jun1 )らに、それだけの(🤓)自(zì )信、――人間(jiān )としての(🔂)それだけの誇ほこ(👊)りも持(chí )てな(⏳)い(⬆)とすると、(🏭)私(sī )と(🌴)しては(♐)、(🕧)もう何(hé(🚍) )も言う(🎋)ことは(🔄)な(🌹)い。明日からの(🏛)行事計画をたて(🤺)る(🛏)ことも、(🛍)まったく必要のないことだ。……どうだ(🤓)、(🏞)飯島君、や(🛹)は(🏫)り強制(😟)がなくてはだめかね。」(😒)
最(♿)初(chū )の日曜が来た。開(kā(🧕)i )塾か(🖲)いじゅくの日が(💋)ちょ(😭)う(👹)ど月(yuè )曜(yào )だったので、まる一週(🤺)間(jiān )になる。
「(💀)じ(🛵)ゃあ、やはり打ちつ(🖕)づけるよりほかあり(🦁)ませんね。」(🍎)
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