フェラ 動画《無料 アダルト 高橋 しょうこ》2行目ライン
無料 アダルト 高橋 しょうこあらすじ
「(🌧)どうせ(👮)やる以上は、堂(🤠)々(🎍)の(👱)陣じんを(🥡)張って、だら(🍙)しのな(🚂)い今度(dù )の五年生(shē(🕧)ng )を(🕡)反省(shěng )させるところ(🙃)まで(📚)行くんだな。」
「そ(🦂)んなけちな(🐟)こ(🐜)とを考え(🎢)るのは、よせ。僕らは、(🌸)四(🌧)年とか五(🤨)年(niá(📗)n )とかいう(🆑)ことにこだわる(🎓)必(🎇)(bì )要(⌛)はないんだ。それより(👃)か(😪)、一年から五(wǔ(🤕) )年までの正しい(🍬)生徒が、縦た(🛫)て(🙁)に手を握り(🌃)あ(🍮)う(🖨)こと(🚒)が大(🍕)切じゃないか(🎹)。本田の弟(📐)も、(🕍)その正しい(🤳)生徒(tú )の(😾)一人だ。だから(🐦)僕らはそれ(🎯)をバ(🎀)ックしよう(🐼)と言うんだ。……四年(🔎)生にだっ(⏰)て、つまら(🐂)ん奴(👛)はいくらも居(jū )る。――僕らは(🧚)――少くとも僕(😵)だ(📓)けは(🉑)――そ(⏱)ん(🌠)な奴(🤥)と(🍦)は(🔄)手を握りたくない。そんな奴と手(💀)を掘っ(⚡)て(🥪)、五(wǔ )年(🗣)生に対抗したっ(🕧)て(😋)、それが何(hé )になるん(🦇)だ。」(🚢)
「元来、正(zhè(⛲)ng )義は(🛋)階(jiē )級(jí )にあ(⌛)るんじ(🦌)ゃな(😭)いんだ(🐄)。どんな階級にだっ(🔃)て、正しい人(❕)(ré(🧘)n )もいれば(🐤)、正しくない人もい(⬆)る(💈)。正義は、それを(🎳)もっている(👉)一人一人(☝)の胸にしかないんだ(💞)。五年生は五年生なる(🔑)が故(😾)(gù(🌓) )に正義(yì(🌲) )の持主(zhǔ )ではない。同様に僕(🕳)らも、四(sì )年生なるが故に正義(😲)の擁護(hù )者(🍯)だと主張するわ(🤓)け(🍮)にはい(📧)かない。四年生(shēng )とか五(🐐)年生と(🏳)かいうこ(🥙)とは、要するに正義と(🥡)は(🥄)何の関係(xì )もないこと(🍮)なんだ(💅)。そ(🌽)れをいか(🚩)にも関係(🔜)があるか(🚈)のように思いこん(💐)でい(🕶)ると(👶)ころに、この(🥅)学校の病根があり、校風のあが(🚗)らない大きな原因が(💒)ある(🏬)んだ。この学(xué )校では(😐)、上級(💗)の(✊)名に(🗄)おいていつも正義が蹂(🏟)躙(🐽)じゅうりんされ(🗜)てい(♈)る。現(xià(🥋)n )に本田(🕸)の弟の(🏊)場合がそ(💣)れ(🌵)だ(😬)。僕は(🎞)もう一(⛎)度はっきり(⏸)言う、正義(yì )は階級(⏪)になくて人(rén )に(🥪)あ(🕎)るんだ。もしそうでなけ(📬)れば、全(quán )校(🚣)一致(🤯)も期待出来(lái )ない。それが(💾)期待出来るの(🔝)は、(👛)正義が階級の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて(➰)、何(🐫)人(🦖)の胸(🍸)(xiō(🤸)ng )にも(🤤)宿りうるからだ(♏)。だから僕は、同級(jí(🎶) )生の団結よりも(🔑)、正しい(🌬)人(🍹)の団結が先ず必要だと思う。僕(💓)(pú )は四年(📪)生を愛(🐔)し、(🎸)五(🌲)年(🙇)(niá(🥠)n )生(shēng )を憎むために、本(běn )田の弟(🍪)をバックし(😙)ようと言うんじ(🚾)ゃない(Ⓜ)。僕(🤧)は(💨)学校全(quán )体を愛する(🔉)んだ。学(🐸)校全体(💬)の正義を愛(à(🥞)i )するんだ。そ(🎙)のためには、本(😺)田の弟の(🥝)ような、不(bú )正に屈しない魂をあくまでも擁護しな(💐)け(🏂)れ(🍔)ば(🎃)な(😯)らんのだ。問(wè(🍬)n )題は、(📵)四年生の(🎬)権威がどう(🐯)の、名誉がどうのというような、そんなけちけちしたことに(🎠)あ(🧑)るんじゃない。大垣(🕋)(yuá(🥈)n )校長の謂(🆙)いわゆる大慈悲の精神に(🀄)生き、全校(🛰)の正(🍦)義(🏘)(yì )を護(hù(👹) )ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんよ(⛱)うにしてくれ。」
(🌴)彼は、(🤨)そ(🌶)う思う(🖕)と(♐)、同(🗞)時(🌠)に大沢(🆑)(zé )の襟(jīn )章に(💤)注意した。それは(🔦)四年の襟(🐱)章(zhāng )だっ(🦂)た。彼は、おや(👵)っ、と(🐭)いう気がした。
と、最(🥤)初の提案(àn )者(zhě(🕒) )てい(🕣)あんし(🚙)ゃ(🤭)が、ちょっ(⚾)と(🧝)間をおいて、たず(🍆)ね(🗳)た。それはいかに(🍌)も自信(🏓)のな(🔓)い(🚈)たずねようだった(♿)。
彼にとっての最も(🖲)大(dà(🍱) )きな失望は(🗿)、彼の教室に出(chū )て来る先生の中に、権田原(yuán )先(✉)生(shēng )のような人(rén )を、ただの一(👯)人も、見出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼(📩)に映じた中(zhōng )学(xué )校(xiào )の先生というの(🎄)は(🎌)、小学校(👋)の先(xiā(🚁)n )生(🙀)にくらべて、何(⌚)か専門(mén )らしい(🔰)こ(🌏)とをほん(💊)の少しば(🌫)かりよ(🤕)けい(🔲)に知っ(🔎)ているだけで、(🚙)およそ人間(🛏)らしいところ(🚢)を(📑)少しも持合わせない人達ばかりだった(👷)。貧(🍐)しい知識を(🎨)教(jiāo )室で精一(🚡)ぱい(🌛)にしぼ(🙈)り出す(🐠)こ(🍖)と、(🏵)点数や(⏰)処罰で(🔦)生(shēng )徒をお(🚠)どかすこと(🐄)、(👝)この二つの(💙)外には、用は(🚤)ないと(😪)いっ(🍸)た顔をしている人間、そ(🐻)れ(🔥)を(🛅)次(cì(🙋) )郎は中(zhōng )学(xué )校(🛰)(xiào )の先生(🌺)(shēng )に(🖕)おいて発見したのである(♊)。
彼は(🗃)、いつの間(🔖)(jiān )にか、演説(shuì )でもする(💑)よ(🕵)う(😩)な態(🐅)度になって(🌽)、つづけた。
「うむ、小(🚕)さい時から乱暴(🏸)だったよ(🍶)。しか(🙉)し、こ(🐟)の頃(qǐng )はそうでもなかったんだが(🚞)…(🚤)…(🚵)」
次郎は、そう言われて(🏿)、まだ(🛵)何か言(yán )い足りな(🖊)い(⤵)様な気がした。そして(🌋)ちょ(🎟)っと考(kǎo )えて(🙏)から、
「(🍃)だいいち(🥒)、弟(dì )の方が本田を相手(shǒu )にし(🐝)てい(🙇)ないの(🎓)だろう。」(🏷)
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