日本《安藤 美姫 エロ い》2行目ライン
安藤 美姫 エロ いあらすじ
(⛱)次(🍏)(cì )郎はご(📋)まかさな(🐎)か(📫)っ(🥝)た。ごまかす(⌚)ど(📑)ころか、そう答えるこ(🥄)と(🛏)によって、(🖇)皮肉な喜びをさえ味わ(🏄)っ(🙌)ていたので(🍠)ある。
次郎(🚳)(láng )は(🚁)思(sī )いきって枝折戸しおりどのところ(🌭)ま(🛃)で行(háng )き(🎷)、その上(🚕)か(🎌)ら眼(☔)だ(📫)けをのぞかせて、(✴)声をかけた。
次(cì )郎の耳にもその音はきこえた。し(🚎)かし、(🐛)彼は(🤗)ふりむか(🎩)なかった(🌞)。そ(😾)して、(🎶)もう(🥓)と(🎆)う(🦕)に見えなくなっている道江(🐲)(jiāng )の(💰)あとを(🐜)追(zhuī )う(🚡)ように、路をいそいだ。
「そりゃあ(🚋)、思うでしょう。」
(⛲)五六(💱)分もたつと、朝(cháo )倉(🐇)(cā(👱)ng )先生(🎤)は(🎸)手紙(zhǐ(⚽) )を(⏳)書き終(🤮)え(🏍)て、自(zì )分も(🤫)縁側(🎱)に出(chū )て来た。
校(xiào )長室がひっそ(⏪)りし(👣)ている(🤴)の(🚪)にひ(📍)き(🧥)かえて(📬)、(🎗)教員室は何とな(💜)く落ちつきがなかった。三(sān )人(🦋)、五(wǔ )人とか(🚲)た(🌏)まって(💈)立(😬)ち話をしてい(🎾)る(✂)様(⏯)(yàng )子(zǐ )が、(🛒)あけ(💜)放(fàng )した窓(🚠)か(🕸)ら、いつも(🙋)生徒たちの眼にうつった。また四年や五年の教室に出(⬆)て来る(🏐)先生(🙎)(shēng )た(🧞)ちの態度に(👞)も、ふだんと(⏳)か(💈)な(🍺)りちがったところがあった。いつも駄じ(🤨)ゃれ(🍱)をとばすのを得(dé )意にしてい(👹)る先(😺)生(🐞)がいや(💡)に(👁)ま(🔼)じ(😠)め(🚓)だったり、これ(🍦)まで(🤾)教(jiā(🧠)o )科書以外(➕)の話なんか一度もしたことのな(🕕)い(🍅)先(xiān )生が、とってつけたよう(🕴)に、修身(shē(📨)n )めいた話(💟)(huà )をし出(chū )したり、また中には(🤼)、(📤)変ににや(😯)にやしながら、(📮)「こないだ大(dà )垣(yuán )前(qián )校(xiào )長(zhǎ(🌆)ng )からお手紙をいただい(💆)てね。」と(🐷)、(👪)その(🌗)手(shǒu )紙の(🛷)中に書いてあ(🛳)ったという一(🎻)二(🍃)の文句(👂)を引き出(🥂)して(🎂)、前校長をほめ、(🍢)自(zì(🔅) )分と前(🗣)校(🎍)長の間に(🥊)は何か特(🔴)別の関係でも(🏳)あったかのようにほの(🗨)めかしたりす(🚏)る(⭐)先生もあっ(🥚)た。すべてこういうこと(👧)が何を説(shuì )明(míng )して(⏪)いるかは、生徒たちにむろんわかり(📳)すぎる(💴)ほどわかって(🌂)いた。だ(🦉)から休み時間になる(☔)と、彼(💢)らはそれを材料にして先生(shēng )たちの品定めをする(💍)のに忙(máng )し(➖)かった。こんな(🍉)場合、(🧜)いつも奇(qí )抜な思(sī )いつきを(📅)やるので人(rén )気の(🌛)ある五(wǔ )年の(🎥)森川とい(🌔)う(🏼)生徒は、(🌥)四(🐷)年と五年の各教室をま(🚄)わってそ(✉)の品(pǐ(🐈)n )定めをきいて(🌉)あるい(🆘)ていたが、昼休(xiū )みの時間(💂)に(🌂)は、もう(🔰)校(😲)友(yǒu )会事(🏀)務室の黒板に(🏒)「教員(🎼)適(shì )性審査採点(🏣)表」というのを書(🐧)(shū )き(🧞)あげて(🆓)いた。校(👑)友会事務(wù )室は、生徒(🐠)(tú )控所の横の小さ(🎌)な室(shì )で(🏥)、(🌺)間はガラス戸で(🚅)仕(🦌)切ってあったので、控所からはまる見えだ(📗)った。校友(yǒu )会の委員(yuán )たち五六(🕒)(liù )名が(🆒)中(🎵)でわいわ(🌫)いさわいで(🔮)いる声を(🚴)ききつ(♎)けて、ふだんは遠慮しがちな一二(èr )年(nián )の生徒たち(💽)まで(👾)が押しよせて(🕸)来たが、(❤)そ(🌵)の採点(😺)表(🍐)の(🚰)左の端には、馬(👪)賊、チャップ(🦄)リン、(🌼)かまきり、あ(😠)ざら(👾)し(🛂)、(🥩)おでん(💑)、花王(📕)石けん、(🤽)長茄子、瓦煎(📄)餅、(⏭)といったよう(📯)な先(🌙)生たちのあ(🚌)だ名が縦(zǒng )に(🤹)ならんでおり、それに括弧かっ(🔁)こして受持学科名が(🕋)書いてあった。そして、その右に点数欄と備(🐪)考(kǎo )欄(🚵)(lán )とがあったが(🤥)、(🎅)点(diǎ(🚵)n )数(shù )欄には五点(diǎn )と(🥈)いうのが一(🍱)つあるきりで、あとは(🕌)みな四点以(🚭)下(🛒)(xià )だ(📏)った。零点(🌌)はさ(➕)すが(🚐)に一(🚦)つも(🙈)な(🔇)かった(🕍)。備考(kǎo )欄には、(⛓)「品(🍌)性(xìng )下劣、御殿女中の如し」とか(🛷)、(🥕)「駈落(🈶)かけおち三回心(xīn )中未(wèi )遂一回」(😀)とか、「野心満々(🤓)、惜しむらく(🦍)は(🕞)低能」とか、「彼いつ(🧚)の(🕹)日(rì )にか悔い改めん」と(🚾)か、(🍫)「(🕙)愚鈍(🏙)なる(🗺)が如くに(👵)し(🚰)て、最も警戒を要す」とか、(🌜)そういった(💹)さまざまの(🛢)文句(jù(🌆) )が、(🎭)いっぱい書きつめてあっ(🛋)た。五点(💻)の評点を(🦂)も(🌱)らったのは(💩)「(🍙)あざらし」先(xiān )生だ(🍋)った(🈚)が、その備考欄には(🍅)「性(xìng )粗野(yě(❔) )に(✂)して稚気(qì )あ(🥊)り(🤶)、(🥃)陰険とは認めが(🏠)たし、合否の(🔥)判定は(🦀)後日会(🦑)議の結果にまつ(🚦)」とあった。
「知っていて(🍾)、なぜだまって通りぬけ(⌛)るんだ。」
「そう？ あたし(📠)もついさ(🚯)っき来たばかりなの。」
「僕が(🏉)こ(🐜)こ(🍠)にいること、君は知ってい(🚎)たん(🕊)だろう。」
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