(⛷)朝(cháo )倉先生は、(🥌)この話を語りお(🌤)わる(⤵)と、しばらく沈黙した。
そん(😫)なはずはない!
そのうち(🐼)に、(🛋)小便所の掃除(🕜)が終わったら(🏚)しく、それにか(😌)かって(🎸)い(🚫)た四人(rén )のうち(🖐)の三人(🌇)が(🦌)、とん(🐧)狂な笑(🐗)い(🥤)声をたてながら、大(🔻)便所(suǒ )の掃除(📖)をはじめ(📻)、あ(🎼)との一(yī )人が、た(🚷)た(🤦)き(🕙)に水を流し(🐕)はじめた。で、次郎(láng )は(🚱)、(🔏)二(èr )つ(👨)目の大便所の掃除をおわると、すぐそ(🚾)こを(🧗)去って講(🐡)堂のほうに行った。大河(⚡)と(🐅)は、(🧢)ついに言葉をかわさな(💰)いままだ(😔)ったので(💃)ある。
「(📜)も(👣)う(🥚)ここ(😵)は(🚖)だいたいすんだよ(💠)うです(🔓)よ(🐿)。」
「けさ(🎺)の板木ばんぎの音、どうでした?」
先生の言葉(😾)の調(⛔)子は、は(⛰)げしい(🔱)というよりは、むしろ悲痛(🍋)だった(🐂)。
七(😙) (🛒)最初(chū )の日曜日
七時の(🏞)朝食(shí )までには、まだ二(😨)十分ほどの時(shí )間があり、その間に食事当番は食(shí )卓(zhuó )しょ(🧔)く(🆕)たく(😜)の準(⛎)備(🗜)をやり、(🎬)そのほ(🛣)かのものは(💠)、自由(🍿)に(🏟)新(🕥)聞に目(mù )をと(〽)おしたり、(🥌)私(🚋)用(👤)をたした(⛱)りする(🌀)のだった。次郎は、いつも(🐤)な(🐍)ら、こんな時(shí )間(jiā(🔆)n )にも、(🛏)できるだけ塾生(💅)た(🤶)ちに接触せっ(👷)しょ(🈴)くして、(🉐)かれら(🔟)の感想(xiǎ(💢)ng )をき(😣)いた(👌)りするのだっ(👉)たが、今日は、広間を出るとすぐ、(🎪)塾(🏟)長室に(🌳)行き、朝(🔎)(cháo )倉先(xiān )生に向(xiàng )かって、なじるように言った。
大河(hé )は板木を打ちやめ、けげ(✡)んそう(🦒)に次郎(🏈)の(🗳)ほ(📥)うを(⬆)ふり向いて槌(chuí )をわたした。次(👁)郎(😴)は、すぐ大河に代わって板木を打ちだした(👗)が、その打(🔳)ちかた(🦏)は、(📼)一(🍁)(yī )つ(📜)一(🏰)つの音が余韻(yùn )よい(🚁)んをひく(🤒)いとまのないほど急(💡)調子で、(😧)い(🏷)かにも業(yè )ごう(🍉)をにや(🐾)して(😈)いる(👩)よ(🛐)うな(🆔)乱(🎨)(luàn )暴(bào )さだっ(🖇)た。
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