次(😺)郎(📊)は(👽)、(🎺)す(🚺)ぐ、事(shì )務室の前から玄関(wān )にかけての掃除を手伝った。朝倉先生も、そ(🕜)のう(🕟)ちに塾長室から廊下(😚)に出て、(🦓)み(💊)んな(🍱)の様子(⏸)を見(🌞)(jià(🔉)n )て(🈵)いた(⏺)が、それ(🕐)もほんの(🎢)しばら(💪)く(🔽)で(✳)、すぐ(📎)また(🕠)塾(🎇)長(zhǎ(🔑)ng )室(👏)にもどり、(🌰)椅子(zǐ )に腰(yāo )こ(🕘)しをおろ(☔)すと、(✏)そのまま何(hé )か深(🏿)く(🏗)考えこん(🌠)でい(😽)た(🐪)。
事務所(🥃)にそなえつ(🛣)けてあった何枚か(🎼)の東(🐨)(dōng )京(👘)地(🈁)図(👉)(tú )は、すでに二三目前(😟)(qián )から各室(♒)で引(〰)っぱりだこだっ(🧑)た。土(🈴)曜日(🤴)の晩に(✂)は、炊事部す(🌼)いじ(🍬)ぶ(🏦)はみんなの弁当の(👵)献(🍥)(xiàn )立(👦)こんだてをするのに忙(máng )しかった。次郎(🧛)(láng )が道(dào )順(shùn )の相談のために(👼)、各(⤴)室に引っぱりこまれ(✖)たこと(😅)はいうまでもない(✌)。そして、い(💯)よいよ日曜の(🕉)朝食がすむ(😶)と、二(èr )十分(fèn )とはた(🥊)たないうちに、塾内はも(♏)の音一(👪)つしな(🤕)いほど(🌶)、しんか(🚢)んとなってしま(😴)った(📖)のである。
「先生もそう(🏏)お感(gǎ(🚞)n )じで(🕶)し(🧥)たか。」
「ぼ(🤷)くは(👙)、むろん、(🦏)い(🏉)けないと思(sī )います。」
「強(qiá(😎)ng )制され(🍩)ると、どんな不合理なことにでも(👕)盲従も(✅)うじゅうする。おたがい(🆓)の相談(tán )に任されると、なまけられるだけなま(🤦)ける工夫(⏱)(fū )をする。もしそういうことが人間にと(🚯)ってあたりまえのことだとし(🛷)て許されるとすると、(📨)い(🎲)ったい人間(🍧)の自(⚡)主性と(🌯)か良心とかいうもの(🏉)は、ど(🍾)ういう(🤱)意味(🤢)を(🃏)もつ(🐚)ことに(🦓)なるんだ。いや、いつ(✌)になったら、人間はお(🍑)たがいに信(🤰)頼しんらい(🐺)のできる(💱)共(🍋)同生(🗜)活を営(yí(🚱)ng )いとな(😯)むこと(🕴)ができる(👢)ようになるんだ。」
(🐜)七時(shí(🃏) )の朝(⛪)食まで(🌗)には、(😱)まだ二(èr )十分ほどの(🦔)時間があり、その間に食事当番(fān )は食(🛐)卓しょくた(📂)く(🐠)の準(zhǔ(🌦)n )備をやり、そのほかのもの(😢)は、(🔥)自由に新聞に目(♐)をとお(✳)したり、私用(🍟)をたしたり(🍱)する(🧡)のだっ(🚷)た(🤚)。次(🛵)(cì(✝) )郎は、い(🔋)つもなら、こん(🏽)な時間にも、できるだ(🚠)け塾生(🍈)たちに接触せ(🐽)っ(😦)しょくして、かれらの感(🚧)想を(😦)きいた(👆)りするの(⚫)だったが、今(🎾)日は(💡)、(📵)広間(❇)を出る(🌯)とすぐ、塾長室に行き、朝倉(cāng )先(xiān )生に(👆)向か(🍦)って(㊙)、(😗)なじるよう(🌓)に言った。
「私(sī )は、大河をそんなふうに思う(✍)のは、むしろ大河に対(duì )する侮辱だと(🕣)いう気もするん(⬅)だがね。」
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