「君のまじめ(🥌)な常(🛡)識が(👽)それを許さ(🦔)な(🌀)い(🚻)だろう。」
「感(💹)じたと(🛳)も。あんな落ちつ(😣)いた打ち方は今(jīn )日のよう(🙁)な寒(hán )い朝には、なかなかでき(😾)る(💥)ものでは(🚱)な(🐖)いよ。」(👬)
次(cì )郎は、朝倉(🙋)先生(🎀)らしくない詭弁きべん(🥦)だという(🥄)気がし(💣)てさび(😝)しかっ(👤)た(🐼)。かれは語(yǔ(🥝) )気を(🥝)強めて言った(🌩)。
「(👝)私に言(yán )わせ(🌺)ると、それは、君ら(💃)に、ほんと(👿)うの意(🐒)味で自分(fèn )をたいせつにする心がないか(🏛)らなのだ。言いかえると、君(jun1 )ら(🚡)には、自(zì )分(♍)で自分をたいせつに(🤘)する(🏖)自主性(xìng )というものが(🎱)まるでない。さらに言(yán )いかえると、君(🧡)(jun1 )らは多数をたのみ、(👱)多数のかげにかくれて、何(🌐)よ(⤵)り(🎸)もたいせつ(🏻)な(🏜)自分(🌟)の良心(💍)を(😵)眠らせるこ(🍊)とに平気な人間なのだ。私は、現在の日本人の大(😞)多数がも(✌)っている最大(dà )の弱点(diǎn )を、君(💇)ら(🥖)の今朝の起床(💅)の様子でまざまざと見せつけられ(💛)たよう(🈁)な(🙂)気が(😱)して、(♊)全く、(💽)暗(à(🐬)n )然(🍗)あんぜんと(👪)ならざる(🐳)を(😞)得(🚓)(dé )なか(🌗)ったのだ(🙂)。―(😽)―」
「そうか(🤥)もしれない(🏽)ね。……(🕶)そ(🚁)れで、べつにこれ(🌑)までと大(🤗)(dà )して変(biàn )わっ(🥪)たこと(🐡)もなかっ(🛄)たん(⏮)だね。」
た(🐍)だ(🥠)、組(🐌)(zǔ )織に関することで、室(⛸)編成の(🍺)ほかに(👈)、(🎷)生活内(😛)容(róng )の(🚂)面(miàn )か(😗)ら、(🖼)いろい(🥅)ろ(📲)の部が設けてあ(⛎)り(🥫)、全員(👃)が期間中(zhōng )に、(🖋)一度はどの部の仕事も体(tǐ )験(🎌)す(🧝)るとい(🈺)う仕組(🔥)みになっ(🧒)てい(🚕)たので(🚂)、(🛅)そ(⭐)の(💗)運営の方法や、人員(yuán )の割(gē )り当てなどに(🕎)ついて(💺)、い(✂)ろ(📗)いろの質(🦁)(zhì(🍗) )問が出、その説明(🕰)(míng )に大(🗿)部(🐏)分の時(shí )間が(🛂)ついやされたのであった(🚊)。
(🏞)朝(🥨)倉先生は、手にもって(🔥)いた塾生名簿を畳た(😥)た(🐞)み(🏄)のうえに(🚮)なげだして、腕(🐦)をくんだ。そして、かなりなが(👽)いこと、眼をつぶ(📼)ってだまりこんでいた(🏓)が、やがて(🍻)眼をひ(⤵)らくと、ちょっと(🌭)飯島のほ(🔦)うを見たあと(⛺)、(⏲)み(🚪)んなの顔を見まわして言った。
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