「(🔆)し(🗺)かし、本田(tián )の弟にしちゃあ(🐜)、すごく勇敢だね。ふ(🔈)だ(🈳)んから、そうなんか。」
「弟? そ(🏐)う(🥌)か(🦎)。そう言えば、今度君の弟(dì )が入学試(🦆)(shì )験をうけ(✂)る(🍎)って、いつか(➿)言っていたようだね。」
学課(kè )には彼(bǐ )はかなり熱心(xīn )だった。また、(🦊)教科書以(🕞)外(🏮)の(❌)本も毎(🗺)(měi )日いくらかずつ読んだ。たいていは少(👧)(shǎo )年向きの雑(📌)誌や伝記類だったが、恭一の(😼)本箱(xiāng )から、美しく装(🙀)(zhuā(🥐)ng )幀された(🐼)詩集や歌(gē )集などを、ちょ(🦑)いちょ(✴)い引(yǐn )きだ(🔜)して読(🥙)(dú )むこと(😋)もあった。むろんそ(📼)の(🤘)いずれも(🍽)が、彼には(🔶)まだ非常にむ(😰)ずかしかった。し(🥚)かし、恭一に(💰)おりおり(🍓)解(jiě )釈かい(😫)し(🐉)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や(⏪)歌(😮)のこころ(😯)と(⛺)いうものが、いつとはなし(🥔)に彼(❗)(bǐ )の感情にし(🔡)み入って来た(🚨)。そして(😌)、時に(🚎)は、(🏙)寝床(chuáng )に(🔽)はいっ(🛺)てか(🧐)ら、自(zì(🦑) )分(fèn )で(🕦)歌(🏫)を考え、そっ(🉐)と起きあが(🚵)っ(🚓)て、それを(🔹)手(shǒu )帳に(🏍)書(shū )きつ(😧)けたりすることもあ(💶)った。
「(🛳)このま(📹)ま放っと(🌿)くと、上(🌲)級(jí )生の(♎)権(✊)威けん(🥄)いに(🎈)かかわるぞ!」
「いや、ほんとうらしい。さんざ(🦉)んなぐられていながら、涙一(yī )滴(🕚)こ(🕓)ぼさないで、じろり(🐵)とみんなを(🐣)睨(nì )みかえして、悠々ゆうゆう(🏇)と帽子の塵をはらっ(🍢)て出(chū )て(🎆)行(háng )った(🎍)様(😪)子(🏰)(zǐ )は、ちょっと凄(🧛)かったって(🕴)言っていたぜ。」(🥓)
家(⚪)(jiā )に(🚻)帰ると(🐽)、彼は何事もな(✔)かったよ(🧥)う(👐)な顔(㊙)をして、すぐ(😮)机のまえに坐った。そ(💧)し(🐨)て、懐から(🎖)手(shǒu )帳(🗝)と蟇口(kǒu )とを出して(⏯)、(🚣)それ(🥪)を抽(chōu )斗(💎)ひきだし(🔓)に(🙊)しま(🥦)いこ(🚱)んだが、つい今朝まで(🚪)、何かしらまだ気がかりになって(🕑)いたその蟇口(🏹)も、もう全(🦕)く(🌄)問(wè(➖)n )題ではな(😖)くなっ(🕗)て(🚚)いた。
次郎は(😧)、(📉)あっけに(💳)とられたよう(📝)な顔(📻)(yá )を(🔈)して、大(dà )沢を見(👋)つめた。
誰(🐐)(shuí )よりも感激し(🥙)たのは、(💬)恭(gō(🗯)ng )一(🚁)だった(🕦)。正(zhèng )義(😠)感の鋭い(🦏)わり(😆)に、(🚗)気の弱い彼は、大沢のこの言葉(🎱)で、力強い支柱(😉)を得(♉)たような気(👦)がし(🧡)た。彼は、何よりも、それを次郎のために喜(🤕)ん(🎳)だ(📇)。そして、(🐟)その(🎴)日の(🙅)授業(yè )が終るま(🐈)でに(🌲)、彼は、(🌊)次郎の生い立ち(🤚)や、彼自身(🐅)の次郎につ(🚍)いて(🗒)の考えな(🐅)どを、何(💓)もかも(🆎)、大沢に打ち明(🔛)(mí(👑)ng )け(🏖)た。
次(cì )郎は、そう言(🎓)われて(🏽)、まだ何か言(yán )い足(zú )り(🎴)ない様な気が(🗓)した。そしてちょ(🏕)っと考えてか(🚄)ら、(🛏)
「(🔭)弟(dì )? そうか。そう言えば(👖)、今度君の弟(dì )が入(🏙)学(⛺)試(🐅)験をうけるって、いつか(🆚)言っていたようだね。」(🛶)
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