「(🚑)ふうむ、そうか。」
「しかし、本田(tián )、このまま放(👼)っ(🥉)とく(🏭)と危いぜ(😎)。こと(👗)に狐(🎁)(hú )の奴と(🌏)来たら執念し(🌀)ゅ(👳)うねん深いか(🗯)ら(📨)な(📯)。頬(jiá(🚽) )ぺたを下級生にひっかかれて默(mò )っちゃおらんだろう。」(🆒)
と言ったきり、葉(yè )書を父(fù )に(🌳)か(🔉)えして、(🚧)二階(jiē )に(🐆)かけ上(shàng )った。
「じ(🍡)ゃあ、どうしておとな(🐌)しくしてい(🏩)なかっ(🛵)たん(📡)だい。」
「そこ(🦒)で、四年生(🆑)(shēng )の責(🏔)(zé )任(rèn )いよいよ大な(🥨)り(🎪)、だね。」
こうして、彼(☔)は、彼(🦑)の同級(👘)生の間(🥌)に、一人(👑)として心の底(🚅)か(👤)ら(🦊)交わり(🐩)うる(🐺)新しい友(👇)人を見(🎄)出さなかった。それ(🥕)ばかりか、(🚁)竜一(yī(🐘) )や(🤽)源次(cì )ですら、もう彼にとっては、(🥞)心(🎎)からの親友でも、従(cóng )兄でもな(🕯)く(🥗)なったのである。む(🔁)ろん、小(⛽)(xiǎo )学校時(🐫)(shí(🥔) )代に培われた温い(👂)感情(qíng )が(🌵)、(🔠)そ(🍠)う無(🎠)造(🍊)作に冷(lě(🚢)ng )めてしまうわけはなかっ(🈚)た(📅)。で、次郎(🥫)の彼(🍵)らに(🌟)対(😓)する(😃)気特には、他の(👒)同級生(🎈)に対するのとは(🍗)、まだかな(❔)りちがっ(💄)たところがあり、また、彼が土曜(☕)から(👨)日曜にかけて彼らの家を(👦)訪ね、見(jiàn )たところ以前(qián )と(🔆)少しも(🗑)変(biàn )らない親しさで遊ん(💚)だりす(🛥)ることも(🔞)しば(👊)しばだったが、そうしたこと(⛳)は、所詮し(💄)ょ(🚬)せん、(🆚)過去(🧣)の酒甕さ(🚍)かがめからしたたって来る雫しずくのようなもので、(🏃)彼(♟)の(👖)注(zhù )意が一旦明日のことに(🏞)向(🔚)けられる(⛽)と、(🐬)二(èr )人は、(🥗)もう、彼にとって(🎠)、他の(🎭)同(🎄)(tóng )級(jí )生と少(🥇)しも択え(🔟)らぶところのない存在だったのである(🥁)。
二人(🦆)よ(🚲)り(🍱)もちょっとま(🌂)えに、次郎(🙈)も帰(🖇)(guī )って来ていた(🛌)。彼は(😟)もう机(🔱)について、日(rì )記か(🌋)何(hé )かをしきりに書(🏧)(shū(📠) )いて(🛀)いたが、恭一の(👃)あとから大沢がは(🙃)いって来た(🔞)の(🚰)を(🤵)見(📙)ると、思(🎤)わず(🥡)いやな顔(yá )をした。五年生にしても老(lǎo )ふけている(🦐)大沢の顔付や、その堂(táng )々たる体格(🍘)が、恭一の同(tó(💽)ng )級生(😱)だとは、彼(🥕)にはどうしても思(sī )え(🤡)なかっ(🤧)た(🚌)の(🍏)であ(👊)る。彼(bǐ(🚑) )の頭(tóu )には、すぐ雨天(🈵)体操場の光景(jǐng )が(🌰)浮(fú(🏔) )かん(🍝)で来(lá(🎑)i )た(😵)。山(shān )犬(quǎn )や、(🚗)狐(hú )や、三つボ(🔬)タ(🏍)ン(💭)の仲(zhòng )間(jiān )ではあるまいか。そ(📔)う思うと、(🍨)恭一(yī )がそんな生徒をつ(💥)れ(🏒)て(🛫)来(🥎)たのが、腹立たしい気がした。彼は(🌸)、しかし、仕方なしに(🔚)、大沢に向(xiàng )っ(🎵)て窮(🛂)屈そう(😀)なお辞儀を(🚯)した。
「その新(xīn )入生(🚼)、(🕐)よっぽどす(🆘)ばしこ(📡)い奴(😎)だな。」
鉄拳が(😰)同時(🍧)に次(cì )郎の(🧡)頬に飛んで来(👮)た。しかし、次郎の(㊙)両手が狐の顔(🔪)に飛び(🚍)かか(🔔)っ(🚴)たの(🐼)も、ほとんどそれと同時(🚦)だっ(🛥)た。
「癪(🏘)にさわっ(💻)たん(💡)か。そ(🔄)れ(⛷)じゃあ、(👔)や(🛡)っぱり自(🍉)分のためじゃない(👛)か(🦋)。」
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