次(🖇)郎は、朝(🙈)倉先(xiān )生(🐛)が、開塾(shú )最(🧙)初の朝の訓(🐥)話くんわで(😽)、これほど激はげしい言葉(yè(🐅) )を(🐑)つかって(〽)、(😆)真正面(🌄)か(☕)ら塾生たちに非(🤫)難(🎫)をあ(🌓)びせかけたのを(🗿)、これまで(🍟)にきいた(💽)覚えがなかっ(🈳)た。か(🎚)れは(🤣)、ま(💥)だ(🖨)あと(🎼)に残されている自分への非(fēi )難が(🎌)、どんな言葉で表現され(👊)るか(🍯)を、身(shēn )がちぢまる思(🐉)(sī(🔪) )いで待っ(🏥)ていた(🔞)。
「心苦しければ(🎞)、君自身で何とか(✳)始末したらいいだろう。原因はも(🥀)ともと君にあ(🍔)るんだから(🦓)。……(💩)私(⚾)は、板(💞)木の音(🍜)その(😪)ものを問(wèn )題に(👾)し(⛰)ただけ(Ⓜ)なんだ。」
「え(🌏)え、でも、まだだれ(🖼)も(🅿)起きた様子(🚼)がない(🚿)んで(😆)す。」
先生は、次(cì )郎(🆖)の顔を見(🌯)ると、手帳を(🥑)ひらい(💯)たまま、たずねた。
(🕵)もっ(😹)とも道(🦖)江にたい(😇)して自分の(😌)抱いだい(🚟)てい(⛸)る気持(chí )ちに、(🈳)兄(🆘)(xiōng )がまだ(📥)まる(🔞)で気が(🏆)ついて(🏃)いないらしいのは、あり(🔛)が(📽)たいことだ。しか(✅)し、だからといって、二人(💼)がむつまじくつれだっ(🖲)てやって来(lá(💺)i )るのまで(📒)を(🐒)、あり(🚊)が(🚛)たく思(sī(💯) )うわ(📖)けに(📁)はい(⏩)かない。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさわられ(🔬)ても痛いのに、(👞)まして、そのき(🛒)ずに気(🍣)がつかな(🛰)いで、無遠(🎎)慮ぶえんりょ(💕)に(👵)さわられては全(📪)くた(📅)まった(⏳)ものではない(🦀)のだ。
先(xiān )生は、次(cì(👁) )郎の顔を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
(☕)静坐は十分(🧀)足(🚑)ら(🖥)ずで終わった。
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