しかし、つぎ(🎩)の瞬間しゅんかんに(🥑)、かれの頭に(🆓)ひらめいたのは大河(hé )無門(🏙)のことだ(😣)った。かれは、(💉)すると、(💞)もう飯(fà(📨)n )島(dǎo )の存在を忘(🥠)(wàng )れて、(🍊)大河(hé )の(🤟)姿を便所(🕯)のあちら(🗼)こちら(🛀)にさがしていた。
「しかし、ぼくから先生(🕹)にそ(🛃)う申しておいたんじゃあ(🕙)りませんか。」(🔋)
朝(🗨)の行事(❕)は、まず室(💸)内(nè(💓)i )体(tǐ )操に(🌬)は(😪)じまっ(⏬)た。それは友愛塾(🎷)(shú )の(🛢)ため(🗺)に特に考案(à(🚩)n )されたもので(🌸)、(🚥)その指(🏒)(zhǐ(🕳) )導も指揮(⛲)しきも次郎の役割だっ(🕺)た(🆘)。体操が(🌐)すむと、朝倉(cāng )先生の合(🍦)い図で静坐せ(🧖)いざに(🌯)入った。これは(🍸)就寝前の静坐(🛬)にくらべると(🚈)、いく(🅾)ぶ(😉)んな(🤥)がかったが(👆)、それでも(🚀)、せいぜい十四(✖)五分ぐら(🌊)いだった。次(🖐)郎は、(💎)今朝も足音(yīn )をしのばせながら(🌁)、塾(👤)(shú )生たちの(🛀)姿勢(🤐)を直(🔭)してやった。
「(🚅)もうこ(🛰)こはだいたいすん(🆎)だようです(🖼)よ。」
「そうか。ちょ(🤐)っと、た(😢)ずねた(🙅)いことがあ(📌)る。すぐ(😥)、ここに呼んでく(🤳)れ(🏧)。」
次(cì )郎は(😻)、朝倉先生(shēng )ら(👶)しくない詭弁きべんだと(🍖)いう(🎽)気(qì )が(👙)してさびしかった(🌱)。かれは(😷)語気を強(🕒)(qiá(🥡)ng )めて(🔔)言った。
大河は板(bǎn )木を打ちやめ、け(🍙)げ(🕕)ん(🛳)そう(📎)に次郎のほうをふり向いて槌(🏓)をわたした。次郎(🤚)は、(🕗)すぐ大河に代(🗡)わって板木を(🐝)打ち(😰)だしたが、その打ち(🏥)かたは、一つ(⏳)一(🚼)つの音が余(👩)韻よいん(🍞)をひくいとま(🍄)のないほど急(🐁)調子で、いかにも業ごうをに(😣)やしているような乱暴(bà(😇)o )さだった(🤯)。
朝(📵)倉先生(shēng )は、それ(❄)っきり口(🎿)(kǒu )をつぐん(📟)でいる(🌼)。次(cì )郎はい(🔺)よ(💶)いよ不(🏛)安(🚊)(ān )だっ(🌑)た(🚀)。も(💄)し先生の(🚸)話が(🐝)それ(✴)で(😍)終(zhōng )わっ(📸)たとすると、(🍖)大河(🕦)に(⛅)対してはむろんのこと(🕢)、あとで(🕓)ほん(📤)とうの(😵)ことが(🖇)わかっ(🈯)た(🔭)場合(hé )、他の塾生たち(🏿)に対しても、この(🎀)まま(😠)では決していい結果をも(🔝)たらさないだろう(🍈)。
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