「(🤕)だから、(👶)陰(yīn )ながらバックしてやる(😺)さ。僕だって、(🌄)それ(🏋)はやるよ。五年(nián )生に(😱)も(🥇)話(huà(🍭) )せ(👍)ば(🔊)わかる奴(nú )はいるんだから、狐(hú )だけぐ(🤢)らいは何とか手(😳)出しさ(🥘)せんで(🕷)す(🚍)むかも知れん(😞)。……(🚞)四年生全体がバ(🏦)ックするなんて言うと、大げさ(💷)にな(🌻)るし、(🕹)そ(🐼)うな(⛅)ると、五(🗄)年(🎍)生(🌭)だって負けて(🏗)はいな(👆)い(🐺)だろう。それでは学校が大騒(sāo )ぎにな(🏯)る上(🤮)に、君の(❌)弟のためにもかえって悪い(🥖)よ。四年生(🍔)に侮(🍑)辱(rǔ )された(🚖)上(shàng )に、五年生(shēng )全(quán )体(🚲)に(🌚)いじめられること(🛒)になるん(🏋)だからね(🥘)。……(🌡)どう(🙏)だい、諸(zhū )君、(🦈)みんながそのつもりで、目立たな(🚭)いよう(⛩)に本(🥝)田の弟(📍)をバックして(🆘)やろ(🔛)う(🌎)じゃないか。」(🐞)
鉄拳が同時に次(🎀)郎(🎏)の頬に飛んで来(lá(🏁)i )た。しか(🎣)し、次郎の(🎎)両(🔷)手(shǒu )が狐(🏟)の顔に飛び(🦀)かかったのも、ほとんどそ(💝)れと同時だった(⛏)。
誰(👃)よりも感激したのは、恭一(🙈)(yī )だった。正(📵)義感の鋭いわりに、気の弱い彼は(🚣)、大(😳)(dà )沢のこの言葉で、力強(👱)い支(🔠)柱(👉)を(♋)得(😹)たよう(🛒)な気(🗣)(qì )が(🥑)した。彼は、何より(⌛)も、そ(👁)れを次郎の(🏧)ために喜(📕)んだ。そ(💧)して、その日(🌗)の授業が終るま(🤶)でに、彼(bǐ(🖊) )は、次(cì )郎(láng )の生(shēng )い立(🈁)ちや(🛸)、彼自(🤷)身の次郎(💑)に(🗄)ついての考(kǎo )え(🗃)などを、何も(🎆)かも、大沢に打ち明けた。
学課(🚴)には彼はかなり熱(✉)心だった。また(♏)、(😍)教科(kē )書以(yǐ )外の本も(🔫)毎(🐎)日いく(💂)ら(🤐)か(🥜)ずつ読(🌝)(dú )んだ(👬)。たいて(🕜)いは少年向きの(🤜)雑誌(zhì )や伝(🎂)記類(🛫)だったが、恭一(🥞)の本箱から(🔱)、美しく装(zhuāng )幀された詩集(🛥)(jí )や歌(gē )集な(☔)どを(🤝)、ちょいちょい引き(🌨)だして読むこともあっ(😂)た(⛰)。むろんその(💑)いずれもが、彼にはまだ非常にむずかし(☕)かっ(🛵)た。しかし(👋)、恭(🗣)一におりおり解釈かい(🐒)しゃくしても(📀)らったりしてい(🥞)るうちに、詩(shī )や(🌼)歌のこころ(👰)というものが、い(🤓)つとはな(🅿)しに彼(bǐ )の感(🦂)情(🏚)(qí(🚚)ng )にしみ入(🎈)っ(🍚)て来(lái )た。そ(🚧)して、時(🌆)には、寝(🎵)床にはいっ(😱)てから、自分で歌を考え、そっ(🗜)と起きあが(🎥)って、それを手帳に(🤹)書き(♍)つ(💋)けたりすることもあった。
「そうか……。」
「(📶)学校(🎫)がいやになりゃし(🧘)ない。」
「う(🐺)う(🚤)ん、(🎠)ちっとも。……僕も君(jun1 )らの話(huà )をきいて、(🚆)今はじ(🚥)めて知っ(😟)たんだよ。」
次(cì )郎(⏰)の神経(jīng )は(💃)敏感に(🍽)動い(🆎)た。
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