「そりゃ(🍸)あ、思うでしょう。」(🏏)
「僕、きょ(🧦)う――」と、次郎(láng )は(🌾)、また急(jí(🐴) )に眼を伏(fú )せて、「学(🍫)校(😦)のかえりに朝(🥟)(chá(🚣)o )倉(cāng )先生をおたずね(💖)してみたんです。そ(🎤)して、僕(😯)たちの願いをかり(🧠)に県(xià(👏)n )庁(tīng )が許(xǔ )してくれ(😧)ても、そ(🌘)れで先生(🎇)が(🌥)辞職(🤾)(zhí )を思(sī )い(🌐)とまられるこ(💓)とはない(❄)、(🧔)ということが(🏮)はっきり(🔝)したんです。先生としては、そ(📼)れ(🥂)があた(🔁)り(🤰)まえで(🎸)す。僕(💋)、そのこと(🍯)にちっとも気(qì )がつ(🔱)い(🈯)て(🌃)いなかった(⏹)ん(🔐)です。」
「あたし、(🧣)こ(🤸)わいわ。」(👢)
「よくはないんです。しかし、仕方(🤱)がないでしょ(🎡)う。」
「よく(🕧)は(🔇)ないんです。し(🧡)かし、仕方(🗞)が(🤰)な(🏢)い(🐏)でし(✒)ょう。」
「じゃあ、(🎏)戦え(♑)ばいいん(💜)でしょう。逃げ(📈)てばかりいないで(🏒)。」
「学校の様子はどうか(🌴)ね。血書(shū(🍞) )はやはり出(🐺)したのか(🍰)。」
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