「(💠)その(🛡)時、実は大河君にいわ(🌼)れ(💀)たこと(📽)も(🦈)あるんですが、あと(🐂)でゆっく(🧞)り先生(shēng )に(☕)教(🌅)(jiāo )えてい(🐗)ただ(🦅)きたいと(🛠)思(🐐)って(🍷)います。」
「(📹)これで、ともかくも、ここの生活設(🚷)計がおたがいのものとしてで(🐾)きあ(🐱)がった。おた(🚓)が(🗣)い(👪)のものと(🚧)してできあがっ(🐃)た(🍹)以上(shàng )、それがうまくいかなければ、おたがいの責任(rèn )だ。むろ(🚖)んこの設計は、明日(🌿)からのすべり出しに(⏫)、いちおう(🌪)のよりど(♈)ころを与えたまでで、これ(🏐)が最上のものであると(🦑)は保(🍓)(bǎo )証(zhè(💊)ng )できない。だか(🌖)ら、だんだんやっ(👙)ていくうち(❣)に、不都合な点(👷)があれば(🗂)、いつ(🕳)でも修(😨)(xiū(🐙) )正しよ(♏)うし、また、新しい(🥪)案(àn )が出て、そ(💖)れ(🚯)がいいも(🤣)ので(👔)あれば(🕌)、ど(🌧)しどしとり入れ(😁)て行(🚒)くことにしたい(📈)。そういうことをやるのも、やはりおたがいの(➖)責任だ。あらためて(💰)言(🔙)うが、友愛と創造(🦇)、こ(📟)の二つを精(🚬)神的(🏣)基調として、これ(🏗)か(🕕)らのおた(🔥)がいの生活を、す(❄)み(📝)からす(🔬)み(🌁)ま(🏳)で磨(🥓)みがき(🏅)あ(🎵)げ、いき(🍛)いきとした、清(🤱)らか(💕)な(👾)、(✳)そして楽しいものに育(yù )てあげ(🛫)ていきた(🍶)い(🔡)と(🦆)思う。」
「その実際(📌)を、おたが(😰)い(🚺)に鍛きたえあうのが、ここの生(shēng )活(💠)だろう?」(🎅)
飯島(dǎo )は、(🌪)いかに(🌠)も得(🚎)意らしく(🌙)こたえた。
「板木ばんぎのことか。あれ(😯)は、私が直(😚)接見ていたわけではなかった(🥙)のだ(👟)からね。」
と、なま返事をし(🏮)て眼をそらした。そし(🚈)て、そのまま(💌)、す(🕕)ぐそこを去(😨)り、(🍄)塾長室のほうに行っ(🍨)た(🏛)。
「(🌩)先生もそうお(👚)感じでしたか(🧝)。」
「お(🥗)しまいのほうは、実は僕(💓)が打(🖥)ったんでした。」
それから、朝(cháo )倉先(xiān )生(shē(🌰)ng )は、何か(🏭)お(🚘)か(🍗)しそ(🐦)うにひ(🔐)とりで笑って(⌚)いた(🏍)が(📭)、(🧟)
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