「(🎰)そうだ(👣)、(🖥)金(jīn )があっ(🚋)て時(shí )間が(🏯)あって学(🐡)(xué )問するものは幸(xìng )福(📙)だ、わ(🈸)しの塾じ(😮)ゅ(🚇)くの生徒はみんな不(👮)幸(xìng )なや(🛌)つばかりだ、同(tóng )じ土(tǔ )地に(🌠)生まれ(📳)同(📰)じ年ごろであ(🌫)りなが(👛)ら、ただ(🔺)、金(jīn )のために甲こうは意気(📓)(qì )揚々ようようとし乙おつは悄(qiāo )然しょうぜんと(💢)する、(🤯)こんな不公(gō(🔓)ng )平な話(❣)(huà )はないの(🎖)だ、い(📉)いか(🛁)安場、そこ(⛹)でだ、わしは生徒共(🚣)の肩(🎾)身(🎧)を広(✨)くさしてやりたい、(🚖)金(🏠)ずくで(👏)は(⏸)かなわない、か(😤)れらの学(🥧)校は洋風の堂々たる(🛐)ものだ、わ(🥂)し(🎤)の塾(shú )じゅ(🔘)くは壁が落ち屋(wū )根がも(👹)り畳(🍜)たた(💾)みが(🎟)ぼろぼろだ(🍪)、生徒(🔅)(tú )は町を歩く(🍾)にいつ(✉)も(🍑)小さくな(🚡)っ(👘)て(🥃)しょぼしょぼしてい(📺)る、(😦)だから(🎿)せめて野(yě )球(👃)(qiú )でもい(🧟)いから一遍(🏥)いっぺん勝(🍧)たしてやりたい、実力の(🔯)あるもの(🍚)は貧(pín )富にかか(🙀)わらず(🚹)優(🤥)(yōu )勝(shèng )者になれるものだというこ(🏳)とを知(🐊)らしめたい、師範生も中学(xué(🏇) )生(😡)(shēng )も(🍬)黙(🤕)々生もく(🥎)もくせい(🎦)も(👵)同等(🏊)の(🥫)も(🏪)のであると思わせたい、(🔎)大手をふって町を歩く気にならせ(😛)たい、だ(🎦)からど(⤵)うしても今度(dù )は勝た(🔎)ねばなら(🤩)ん、わしも(🌦)この年(nián )になって、なにをくるしんですっぱだかになって空(⬅)(kōng )あき地ちでバッ(⛺)トをふ(🚴)り生(shēng )徒等を相手に遊んでいたかろ(👬)う、生徒の自尊心を養(yǎng )成(🏈)し(🛥)たい(🥇)ため(💥)だ(💥)、そうして一方にお(🈷)い(🧒)て町の(🎠)人々や官学(xué(🚻) )崇(chó(🕗)ng )拝者(🥨)を見かえしてやりた(🧢)い(🏅)ためだ(😳)、(♐)野(🐝)球の(📊)勝(⚽)敗(bài )は(🎷)一小事だが(🈲)、ここで(🐈)負ければ(✒)わし(📂)の生徒はますます自尊心を失い(😪)肩(jiā(🥍)n )身(⚫)を小(xiǎ(🖲)o )さくす(🎹)る、実(🌹)に一(yī(😿) )大事件だ、な(🕎)あ安場、今度こそは(🔞)だ(🚮)、なあおい(👎)、しっかりやって(🏦)くれ」(🥧)
「大変なこ(🌲)とになったも(👕)のだ」
「きみは大事な(🤩)こ(🤾)とをわ(🚎)すれ(👷)てる」(🤸)
「きゃつは一体生意気(qì )だか(🚀)らぶ(⛰)んなぐるがいいよ」(❎)
(🗄)こう(👰)いうもの(🔋)もあ(🛃)った。
と千(⚡)三(⏳)は(🙃)いった。
それを見(jiàn )て小原はまたいう。
なにを思(♋)(sī(🐓) )ったか安(🌦)(ān )場のノ(💉)ッ(🐚)クは(🏠)峻辣(🧘)(là(💇) )しゅんらつ(🆎)をきわ(🐶)め(🎪)たもの(🐔)で(😊)あっ(👨)た、難球(qiú )また難(nán )球(qiú )! 第一番に三塁手がミスする、ついでシ(🍶)ョートの青木、これもみご(🌃)とにミスする、やりなおす(🛤)、またミスする、(🔣)三度、四度! 千三は(🎖)次第に胸が(🥨)鼓動(dòng )こどうした、見物人(🏑)は口(🌝)(kǒu )々にののしる(🥊)。
「つまり球を打ってと(📲)れないと(🚈)こ(🐣)ろへ飛(🏂)ばしてや(💩)ればいいんです」
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