「(📔)音(🙆)さんの細君(jun1 )はもと正(🍉)木先生の許(xǔ )とこ(😬)ろに奉公してい(👳)た(👦)ん(📇)ですッてネ。音(yīn )さんが先(💺)(xiān )生(💞)の家(jiā )の畠(tián )を造(🔔)りに行(háng )くうち(👶)に、畢(🍝)寛(😿)つ(💮)まり出(🌮)来た(🔱)んでしょう……先生があの二(⛱)人(🗣)を夫(🥑)婦(🔩)に(🌙)し(Ⓜ)て(🚖)や(🤨)った(📪)ん(🚣)でしょ(🏬)う(🤶)ネ(😟)」
高(🐹)瀬と学士(shì )とは懐(🔀)古園の方へ並(🏮)んで歩い(🦀)て行(❓)った。学(xué )士は(🚓)弓を入(rù )れた袋や、弓掛ゆがけ、(🛴)松(sō(🏞)ng )脂(zhī )くすね(💘)の類たぐいを入れた鞄かばん(🈸)を提(🍸)げた。古い城址じょう(🕒)しの周囲(🎑)まわりだけに、二人が(⛄)添うて行く石(shí(🈂) )垣(🚅)の上の桑畠も往(wǎ(🎖)ng )昔むか(🌽)しは(🐽)厳いかめし(📬)い屋(👔)敷の(🗻)あっ(🍀)たと(🌀)いう(👬)跡だ。鉄(👛)道(dào )の(👶)ために種々いろいろに変(biàn )えられた、砂や石の盛(📼)り上った地勢が(❤)二人(🏿)(rén )の眼に(➰)あった(🔍)。
「そうはいか(🍍)ない」(👢)
(🌄)途(⚫)(tú )中で学(🍘)士は思出したように、(🚮)
と(🕚)その人は元気な調(diào )子(zǐ )で言(🙉)って、更(⛎)に語こと(🦋)ばを継(🎁)いで(💚)、
旧(😱)(jiù )足軽(qī(🎖)ng )の一(🐺)人が水を担いで二人の側(🚺)を会釈して通(🈵)った。
「さあ(🌩)、パン(🍹)上げるから、お(🚝)出(🐝)いで」と彼(🚚)女は娘を呼(⏲)んだ(♿)。
翌朝(🏆)高瀬(lài )は塾へ出よう(🐶)として、例の(🤗)ように鉄(🍩)道の踏切のところへ出た。線路を渡って行く(🥒)塾の(💷)生徒などもあった。丁(dīng )度(🌭)そ(🕊)こ(🚶)で(📙)与(🔖)良町(dīng )よらまち(💌)の方からやっ(💌)て来る子安に逢(🔮)っ(🥫)た。毎時(shí )いつも(👗)言(👏)い合せたように皆(jiē )なの落合うと(♌)ころだ。高瀬は子(🚩)安(📊)を待合せて(🛩)、一諸に(⚫)塾の方へ歩いた。
(🗿)と高瀬は妻に(🍃)話し(⚡)た。
問(wèn )を掛けた生徒は、つと教室を離(lí )れて、窓の外の桃の樹(shù )の側に姿を顕あらわ(🏪)した。
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