日本《じゅくじょ ふぇら》2行目ライン
じゅくじょ ふぇらあらすじ
小(😍)諸こもろの竹(zhú )の子は、鴇(❌)窪(🖖)ときくぼという近(⛵)(jìn )在きんざいのほ(➡)うから(👮)く(🗨)るわらびを見て(🤛)笑いだしま(🖨)し(🐾)た。小諸(🌷)にはこんも(🌬)りとし(🚃)た(💐)竹(zhú(🌇) )の林(🛢)と言えるほどのもの(🗑)はほ(🔠)とんど見(jiàn )当たりません。真竹(zhú )まだけ、孟(mè(📰)ng )宗もうそうの類は、この地(📱)方には十(🎞)(shí(🔆) )分に(🏩)成長しません。でも、細い竹(zhú )のやぶがありまして(🎟)、春先にはそこから細い竹の子(🉐)が頭(🎚)を持(🐿)ち(🖌)上げま(🔒)す。
無(wú )言な木(💵)像にも、声はあ(📤)りますね。
こんな電(🥦)(diàn )報が(⛩)東京(😒)(jī(🎩)ng )からと(😨)どきまし(🤤)た(🐻)。
人の(👅)世(shì(🍓) )は(🐧)ふしぎなもので(✍)す(🔯)ね。その(🕠)時わ(🧖)たしが木(mù(🥄) )村先(xiān )生をおたずねしなかったら、小諸義塾(shú )こもろぎじゅくの(👰)あるこ(🏉)とも知らなかったで(📠)しょ(🐫)うし、(🎪)先生(🧦)の教育(🌱)事業(😶)を助けるよう(🎩)に(🚚)とのご相談も受けな(🏦)かったで(🤙)し(❎)ょう。わ(🍧)たしはよく考えた上(shàng )でと(🍞)お答えして、いっ(🐳)たん東(🎴)京(jī(💻)ng )へ帰(guī )り(💍)ました。ただ先(🛃)生(shēng )のような人が(🏘)小(xiǎo )諸あたりに退(tuì(😒) )い(➕)て(🏽)、学校を建(jiàn )て(⛔)、地方(🧀)の青年を相手に田(tián )園生活(🧒)(huó(❌) )というものを楽しん(🎁)でおられるのをゆか(🐢)しく思ったこと(🤶)でした。
仙台のよ(🎆)う(🕛)な(🛷)都会(huì )です(🏒)らこのとおりですか(🧀)ら、(🍧)まして荒(📻)浜(🐡)あ(🏑)らはま(🍧)のあた(🎄)りに住(zhù(👽) )む人(ré(🦊)n )たち(㊗)の言葉には土地(dì )のなま(🌽)りも濃(nóng )い。ある年、(🏤)あの漁(yú )村に悪い病が(🔜)はやって、そ(🤙)れを調べる(📯)ために内務省(shěng )から(🖕)役人(😵)や医(💡)者の(🚯)出張したことがあ(♿)るそう(🎠)です。とこ(🤪)ろ(🏍)が、荒浜の漁(yú(🌅) )師(👶)たちの言うことは(🐎)、それら(🔽)の役人や医者は(⏱)おろか(🎥)、仙(xiān )台(tái )から(🅱)付(🗯)いて行(háng )っ(🔧)た人(📬)(rén )に(🚭)すらよく聞(⛏)き取れな(💆)かっ(🥃)た(😋)そう(♊)です。
そ(🍀)こで出かけました(🌌)。
(🌮)先生もずいぶんト(🐺)ボケた人(rén )で、(👩)わたしのよう(💓)なずっと年の(🆘)ちがったものをつか(🏆)まえても(🥇)、よ(🏞)くじ(🍁)ょうだんを(😺)言(🎽)われました。一(yī )番おしまいにわたしが(⛴)お(🚘)たずねしたころは、先生(shēng )はもう七十五六(💣)に近く、(🦆)寝床の上(🗂)にいるような人でしたが、そ(🔄)れでも(🚜)まくら(🚷)もとへ(📱)わ(🕧)たしを(🖥)呼(🥡)んで会ってくださ(🤤)いました。わたしはもっと先(🙀)生にい(⏯)ろい(🍿)ろなことを聞いてお(👊)けば(🥩)よかったとあ(🏘)と(🐙)になってそう思いま(🍇)す。でも、先生(🧠)のような人に会えたとい(🐀)う(🕝)だけでもた(🤟)く(⤴)さんに思いま(👾)す。何かにつ(🤜)けてよく思(sī )い(♉)出す(👵)とこ(😑)ろをみると、やはり(🌸)先生にはほかの人(🛴)とちがったところがあったからでしょう(🛳)。
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