次郎(🌎)は、いきな(🛢)りぴしり(🍃)と(🔍)胸(xiōng )に笞(chī )むちをあて(🚣)られたような気がした。かれ(💑)の眼に(😍)は、大(🐊)(dà )河の、今朝のし(🚜)ずまりきった静坐の(🚢)姿がひとりで(🌋)に(💵)浮うかんで来(lái )た。むろん、先(✉)生(🔨)(shēng )に返す言葉(yè(🆔) )は(🐔)見つか(🔺)らなかった(✏)。先生は、すると、微笑び(📟)しょうし(🚑)ながら、
「(😸)朝(🌔)倉先生(shēng )にもしばらくお目にかかっていな(🎒)いので、(🙋)近いうちに、ぼく(📕)の(😗)ほうから訪ねた(🔞)いと思(sī )っ(🙌)てい(🤭)る(🥏)。塾がまたはじま(💩)っ(🖊)たそ(🛄)うだから、(🌼)先(🧚)生(shēng )も君(jun1 )も日曜(🦎)でなけれ(🐶)ばひ(🍂)まが(🚻)ない(🍓)だ(⚽)ろ(📥)うと(🥙)想(xiǎng )像そうぞうし(🗞)て、だいた(🏈)い今度(dù(🍆) )の日(🚭)曜を予定している。ぼく(🎻)のほうはたぶん変(📣)更へ(🎇)んこうの必(bì )要(yào )はあ(🔡)るまいと思(🌞)(sī )うが、君のほう(⭐)でさしつ(😛)かえがあったら、すぐ返事をくれたまえ。さしつか(📿)えなければ返(😻)事の必(🏭)要はな(🖤)い(🍾)。」
「なんだか、ひどく叱(chì )しかりとばされて、(🔭)や(🐮)っと(🚦)起(qǐ )き(🙊)た、とい(💬)ったぐあい(🎮)で(⏯)すね。」
(おしまいの、あの乱(😃)暴(bào )な打ちかたをや(🥡)っ(🛅)たの(🧢)が、自分だというこ(📠)とは、すでに先(xiān )生に言(yán )っておいたのに、先(⚡)生はどうし(🏊)てそ(💆)のことをはっきり言(🤩)わ(🖍)れないの(🌻)だろう。も(🚴)しそれが助手としての(💖)自(🏖)分の(🛃)立場をま(🛐)もっ(🐺)てくださるためだとしたら、(👣)自(🕵)(zì )分はむ(🏑)しろ心外だ。大河も(🍵)むろん心(xīn )外に思っているにちがいない。)
「板木(🔆)ばん(🤭)ぎのことか。あれ(🐼)は、私が(🚂)直接(🤒)(jiē )見(🎵)て(🍎)いた(🔔)わけではなかったのだからね。」
(🏙)次郎は、す(🥎)ぐ、(🎚)事(shì(🤵) )務室の前か(🍎)ら玄関にかけての(🕡)掃(🙏)(sǎo )除を手(🍁)伝(📒)っ(🗣)た。朝(🔕)倉先生も、(🎩)そ(🏥)のう(🖤)ちに塾長室から廊下に出て(😄)、(➰)み(📧)んなの様(yàng )子を見(🕯)ていたが、それも(🈹)ほんのしば(🎹)らくで、す(🔅)ぐまた塾長室にも(🤣)どり、椅子に腰こしを(🚊)お(😖)ろす(🔟)と、そ(➡)の(🈂)まま何か(🐱)深く(🔋)考えこんでいた。
「き(🕯)っとさましてい(🥚)ま(🖌)す(🗯)よ。どの(🍭)室(shì )にも、(🔮)眼(🆚)をさまし(🐻)てい(⬜)る(🎁)ものが、もう何人(🎿)かはあるはずで(😑)す。」(🖇)
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