(👣)解(🆒)散するまえに、朝倉先生が言った。
「どの方面(⛷)の(📓)希(😹)望(wàng )者が多(duō )かった(🤰)ん(🕥)です(🔻)。」
それか(💨)ら(😤)、朝倉(🧟)(cāng )先(🌰)生は、何かおかしそうに(🚔)ひ(🤧)と(😶)りで笑っていたが、
(🔀)次郎がは(⏯)たきをかけお(🥋)わり、箒ほうきをにぎるころにな(🤜)っても(🐨)、ほかの(📌)部(🎦)屋(wū(🎣) )は、まだどこもひっそりと(🥌)静(🐨)まりかえっ(👥)て(💯)いて(👊)、板(🧀)木(👿)の音だけが、いつま(💴)でも鳴りつづけていた。
次郎は、朝倉先生(🍄)が、開塾最初(chū )の朝の訓(🧐)話くんわで、これほど激はげしい(🎀)言葉を(🐔)つかっ(💴)て、真(zhē(🗞)n )正面から塾(shú )生たちに非難(🥫)をあびせかけ(📘)たのを、(🧘)これまでに(🥄)きいた覚(🤛)(jià(🥌)o )え(⏹)がなかった。か(🕸)れは、まだ(🗂)あとに残されている自(zì )分へ(🌶)の非(🐖)(fēi )難(🤸)が、(😻)どんな(⌛)言(yán )葉で表現されるかを、身が(💙)ちぢまる思いで待っていた。
かれ(🥄)は、そ(🕛)のつめたい空気の針をなぎ払はらうよう(🖕)に、ばた(🚿)ば(🌳)た(🎓)と部(🎊)屋(wū(✍) )中(😣)にはた(❗)きを(⬆)かけはじめた。
(♎)かれは、そう言うと、すぐおじぎをして、(🍛)塾(shú )長室を出(chū )た。朝倉先(xiān )生(shēng )は無(🐐)言(🌦)の(📀)まま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
「ぼくは、な(🎈)が(🥒)いこと友(yǒu )愛塾の仕事を(🥥)手(🅿)伝わせ(🌏)ていただいていながら、その精神(🚎)がまだ(🕶)ち(🔫)っとも(🤽)身につい(🤟)ていなか(🧚)ったた(🔫)めに、けさのよ(✋)うなあや(💃)ま(🍳)ちを犯し(😢)て(🚡)しまい(💀)ました。ほんとう(🥁)に恥(⬛)(chǐ )は(📺)ずかしいこ(🅰)とだと(🐛)思ってい(🤖)ます。しかし、そのあやま(🍎)ち(💝)によって、開(🐈)塾(shú )そう(🐂)そう(🖌)、大(dà(🍊) )河(🚷)(hé )君のよ(♊)うな、(🔳)友(🛤)愛塾(shú )精神に(🔃)徹底(🏁)した(📈)、(⛓)実践(jià(✈)n )家じっ(🏴)せんかの魂(🎉)た(🧀)ましいにふれる(😊)ことができたことを思いますと、一方では、かえってありがたいよう(😐)な(🦕)気持(🈁)ち(⌚)もしています。」
「そうか。ち(🛣)ょっと(🙉)、たずねたいこ(🛢)とがある。すぐ、こ(🍼)こに呼んでくれ。」
もっ(😃)とも道(dào )江(🔀)にた(🤘)いして(😋)自分の抱いだいている気持(🅰)ちに、(🚦)兄が(🆓)まだ(💐)ま(👥)るで気(🧚)(qì )がつ(🚁)い(🧟)ていないらしい(🌧)の(😗)は、ありがたいこ(🥒)とだ(📕)。しかし、(🚆)だか(🎓)らといって、二(èr )人(rén )がむつまじくつ(🎤)れだ(😇)ってや(🏒)っ(😙)て来(lái )るのまでを(🔵)、ありがたく(🍫)思(💑)うわけ(🐴)に(😖)はいか(🍟)ない。痛(tòng )いき(🚮)ず(🕹)は、どんな(🐗)に(🎞)用心(👣)ぶかくさわられても痛(🚢)い(🌁)のに、(🛅)まして、そのき(😷)ずに気(qì )が(💀)つ(🍌)か(😂)ない(👷)で、(🤚)無遠(🎨)慮(😬)ぶ(🔭)えんりょにさわられては全くたま(🐓)ったものでは(🥛)ないのだ。
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