いそ(🍑)いで、寝巻(🌃)(quàn )ねまきを(😞)ジャン(🆙)パ(🏯)ーに(💻)着(zhe )か(♒)え、夜具(🤙)を押(yā )し入(🚩)(rù )れにし(🍐)まいこむと、ぞんぶんに窓をあけ(➰)た。風はなかったが、そとの空(kō(💞)ng )気(🔭)が、針先はりさきをそ(🎁)ろえたように(✊)、顔いっぱいにつき(👿)ささ(🎯)った(⛹)。
そ(☔)のあと、就寝前(🦄)の行事(🔶)として(😞)、最(🖊)初(🌕)の静坐せ(🚆)いざがはじまっ(🕜)た。塾(shú )生たち(📄)は、各室(🐀)(shì )ごと(🏌)に、きちんと縦(zǒng )た(🖲)てにな(🎛)らび(🐓)、朝倉先(xiān )生(shēng )の指導にしたがって(🗂)そ(🚎)の(🦔)姿(zī(😟) )勢をとっ(🐺)た。
次郎と大河(hé )とは、間もなく、そ(🕺)れぞ(⛅)れに最初の大便所の掃除を終(zhōng )わっ(🍒)て、となり(😉)の大便(🕍)所に(🔘)移っ(🧑)て(🐌)いた(⚽)。まだ(🖌)だれも手を(📲)かけない大(🐒)便(bià(🧖)n )所が(😗)、あいだに三つ(🆑)ほど(🍬)はさ(🌞)ま(🦏)ってい(♍)る。次(🆘)郎(lá(💯)ng )は、(💓)さ(🌝)っきから、大(⛩)河(hé )に話しかけてみたい気(qì )持ちは十(👥)分(🎐)だっ(🤫)た。し(💍)かし(🦑)、遠くか(🐱)らの(🕕)かけ合い話は、こ(😜)の(🧚)場合(hé )、何(🚸)となくぴったりし(📣)なかったし、また、(😻)雑巾(😇)を(✈)ゆす(⏳)ぎに出た(⛰)ついでに、(🏵)そっとのぞい(🍃)て見た大河の様(🦊)子が、いかにも沈黙(✔)ちん(🔢)も(🥘)くの行(💪)者(⛲)ぎょうじゃといった感銘かんめいを(🔋)か(🅿)れ(🍓)に与(🔧)あたえていた(🍯)の(🥃)で、口をきるのが(🌧)よけいにため(⚪)ら(👤)われるのだっ(🛒)た。
では(🥘)、なぜそれな(😹)ら(💯)それ(📥)とはっきり書(shū(🏐) )かない(🏑)のだろ(📖)う。道江(jiāng )の名(📭)を書くの(🍥)がきまりわるくて、暗(àn )々裡(🍘)あんあんりにそ(🛍)れを(🎨)ほのめかしたつもりなのだろうか(🚸)。あるいは、予(🗓)(yǔ )告なしに道江をつ(🥓)れ(🍁)て来て、自分を(🌅)おどろか(🤝)すつも(⏹)り(🧚)なの(👜)だ(😏)ろうか。い(💜)ずれにしても、自分にとっては、あま(🚒)り愉(🚠)快(kuài )ゆ(🌞)かいなことではない。何といういい(✔)気な、甘(🚜)(gā(🚔)n )あまっちょろ(❕)い(😮)兄だ(🏗)ろう、と軽蔑け(📝)いべつしてやり(💂)たい(🍬)気にさえな(🚤)る。
「田川君のほか(❕)にも、ま(🐦)だよく納得(dé )がいか(🧝)ないでいる(📔)人(rén )がたくさんあるだろうと思う(👥)が、そうした根本(běn )問題に(🎭)ついては、これか(🤲)ら何(🌉)度で(🙍)もむ(🔪)しかえして話しあう機会があるだろう。そこで、それはいちおう未解(jiě )決の(👺)ままにして、とも(⏯)かくも具体的な問(🗄)題(🥡)(tí )には(🐏)いる(🌲)ことにしょう。じゃあ、時(shí )間(🚲)もお(👰)そくな(⛪)っ(🌑)たし、(📶)私のほうから案(àn )を出すことに(🎈)するよ(⤴)。」
ただ(💩)、組(⬆)織(🚕)に(⏺)関(⚫)する(✌)ことで、(🍩)室編(🤑)(biān )成のほかに(👮)、生活内容の面(🅱)から(👻)、いろいろの部が設けてあり、全員が(👥)期(🛑)(qī )間中(zhōng )に、一度(💌)はどの(🐬)部(🕝)の仕(shì )事(🗃)も体験す(🍖)るという(🚶)仕組みに(🦐)なってい(🎊)たの(🖥)で、その運営の方(🔷)法(fǎ(🔯) )や、(➿)人員(🤵)(yuán )の割り(🤐)当てなど(🔒)につ(🛹)いて、い(♟)ろいろの質問(🤰)(wèn )が出(chū(🏙) )、その説明に大部分の(🗾)時間がついやされたのであ(📧)った(🛣)。
その(🔣)あと、就寝前(qiá(💮)n )の行(háng )事として、(🍴)最初の静(🚯)坐せいざが(🏓)はじまった。塾(shú(🚘) )生たちは、各(gè )室ご(🔽)とに、きちんと縦たてにならび、朝倉先(xiān )生の指導(dǎo )にしたがってその(😎)姿勢(shì )をとった(👏)。
「(📒)きっとさまし(🚰)ていま(📪)すよ。ど(💤)の室にも、(📂)眼をさましているものが、も(🌂)う何人かはあるはず(🍘)で(🏳)す(🍧)。」
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