日本《愛 代 さやか》2行目ライン
愛 代 さやかあらすじ
次郎が本(🖥)校(xià(🥧)o )舎の(🕺)前まで(⛱)来ると、ちょ(🕦)うど職員(⏺)会(huì(💰) )議が終ったところらしく、先(xiān )生た(⏫)ちが(🖖)ぞろぞろと玄(xuán )関から出て来るところだった。彼(bǐ )は先生たちに(🔳)顔(🌧)を見られ(😷)るのがいやだっ(⛪)た(🗯)ので、校舎(✖)(shè )の(🕉)陰にかくれて、人影の見(🉑)え(📹)なくな(👻)るのを待つ(☕)ことにした。
(🔦)他(tā )の(🗜)一人が追(🎣)っか(⬅)け(🐌)るよ(🌄)うにたず(🎙)ね(🧐)た(🤩)。
大(dà(🥔) )垣校長(🈵)の言ったそ(⏺)んな言葉が、今(jīn )更のように強(qiáng )く(🈚)彼(🎅)の胸にひ(❣)びいて来(lái )た。
「新入(🚐)生のためばかりではあり(💳)ま(💃)せ(🤷)ん。五(wǔ )年(💡)生は、(😀)ち(🕺)っとも校長(🦗)(zhǎng )先生の教えを守(🕝)ってないです。あ(🏩)んな(⚽)五年(🌭)生は(👻)、僕(pú(🤮) )、学校(📗)のために(🛩)な(📧)らないと(😻)思(sī(🔨) )うん(🐣)です(👭)。」
五年生の一(👦)人(rén )が叫(🚿)ん(🥇)だ。そ(🤥)れは三つボタンらしか(🚜)った。次郎は、しか(⬛)し、ふり向きもし(😹)なかった。
二人は(🐃)校門を(🥙)出(chū )て(🌯)からも、(⬇)しきり(😙)に次郎のことを話(huà )しなが(🍽)ら歩(bù )いた(🍛)。
「どこの奴かね。……おい、(🎰)本田君、知ら(🌉)ん(🚦)か。君と同姓(👸)だが。」
「そ(♌)うか。そうだと君(😌)の弟はいよいよ(🤔)変っ(⛅)た(🚠)奴だな。」(♏)
大沢は、し(⬜)かし、そ(✍)う言ってしまうと、
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