「第一、道江だ(🏈)ってそんなことをしては(🏥)、か(🎾)えって恥ずかし(🍂)い思(💁)いをしなければな(🚜)らない(🤪)でし(🔫)ょ(😲)う。」
「あら(🚊)っ(🏢)!」
「(🚐)し(😁)かし(🏰)、(🦋)ス(👍)トライキ(👃)になってし(😠)ま(📌)ったら(🗿)、君の(🐃)考えとはまる(🦌)で反対(❄)(duì(🐐) )の目的(🍉)で(🏐)書(🔚)かれたことになりそうだね。」
「しかし、それなら(🦒)、なおさら(💏)こ(🌶)ん(👲)な時には活(huó(⏭) )躍しそうな(🌏)ものじゃないか。」
(😧)敏(⚫)(mǐn )子は(🏻)そう言(yán )って(🤾)立っ(🍦)て行った。
こ(✍)の(📅)採(🎅)点(diǎn )表の波(🃏)(bō )紋は決して小(xiǎ(📬)o )さ(🧤)くなかった(🔖)。押しよせた生徒(tú(📁) )た(💴)ちにまじって、あとでは(🖖)先(🎮)生たち(🚜)まで(📽)が代る代るのぞきに来た(💔)。生徒たちは(🚔)、採点表に(🦀)のっている(😂)先生が来る(🛂)と、一々その(🈲)点数を大声で叫ん(🤩)だ。中(🐄)(zhōng )に(💶)は(🌭)、(🔝)備考欄まで読みあげる者もあっ(💗)た(📊)。先(xiān )生の中には、自分(fèn )で自分の綽(chā(🧕)o )名(míng )をよく知ってい(⬇)る先生もあり、そう(🥓)で(🦏)ない先(⛅)生も(💿)あったが、そんなこ(👽)と(👰)で、ど(🐹)の(💭)先生もいやでも自分の綽(chāo )名をはっ(🥄)きり知らされるとい(🤵)う結(🈴)果(guǒ(📽) )になった。もっとも(🍋)、(🌐)中学の先生で、自分にか(🚓)ぎっ(📪)て綽(chāo )名はないなど(🎯)と安心(xī(📅)n )しているほどい(🛶)い気な(🐀)先(♈)生はな(😺)いは(🐩)ずなのだから(🦗)、それは大したことでは(😿)なかったかも知(zhī )れ(⛏)ない。し(🍞)かし(🔌)、綽(📧)(chāo )名(mí(🔑)ng )といっしょ(💊)に、自分の点数(shù )とき(⬇)びしい(🤯)評語とを知らなけ(🍤)ればならな(🙍)かったということは、何といっても(🚢)最近(jìn )の大きな(🛩)試煉であ(🎛)ったに相(🖊)違ない(🎧)。ある先生は顔をひきつらせてガラ(🔴)ス戸のまえに棒立にな(😢)り(🗺)、ある先生は一た(💂)ん顔(😦)をまっ(✒)かにし(🈵)たあと、強(qiáng )いて微(wē(🎨)i )笑(🤳)を(🍶)もらした。しかしど(⏹)の(💭)先(📇)生も最(📈)後(🌊)には、自分(fèn )にはまるで関(🚽)係のないことだ、といったような(🥀)顔(yá )をし(👶)てそ(🎙)の場(🛥)(chǎ(🔱)ng )を(🍹)立(⛄)(lì )ち去った。ただ「(🔫)あざらし」先生だけは、その綽(chā(🚅)o )名(mí(😔)ng )が自(zì )他共に(✍)ゆるす(💕)ほど有名になってい(🈳)て、ごまかしがき(🔭)かなか(🔟)ったためか、それと(📍)も(🕖)、備(bè(🏠)i )考欄にあった通り、(🌵)事(shì )実粗野(🉐)の(🐆)稚気ある性(🍏)(xìng )格(💕)の(🕯)持主であったためか、(🔀)そ(🛐)の大きな口を思いきり横に(📲)ひろげて、よごれた(👾)上歯(😡)をむき出(🍕)し、(🍎)天井(💹)(jǐng )を向いた(🐏)鼻の下(🤣)に灰(huī )色のあらいひげを針のように立て、内をのぞきながら、「わ(🐉)っはっ(👯)は」と笑った。そし(☝)て、「わしだけは合格(🔪)の見込が(👀)あるちゅう(🥈)のか(🍏)。どうかよろ(📏)しく(♿)たのむよ(🤱)。」(🙍)と言うと、くるりとうしろを(⚡)向いて(🔣)、もう一(yī )度(dù )「(❗)わっはっは」と笑い、歯(🌚)をむ(🗓)き出(🖐)(chū )したまま、む(🎥)らがっている生徒たちを押し(♍)わけて帰って行(🦂)っ(🐝)た。
「じゃあ(😽)、(🛺)戦えばいいんでしょう。逃(táo )げて(🛡)ばかりいないで。」
「そうは(🍊)いかないわ(🐲)。」
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