(👴)安(🔹)(ān )場は(🕞)翌日(rì )規則正し(🤷)い練(liàn )習(🔓)(xí )をした(🌧)、一回二回三回一同は夜(yè )色(🕜)が迫(⚽)(pò )る(🗣)までつづけた。いよいよ明日(📞)(rì )あすになった土(tǔ )曜(🚻)日の早朝から一同(💐)が集(🕡)まった。
「手塚(📽)君は?(🍌)」
嘲笑ちょうしょう(🧣)罵声(shēng )ば(🥥)せいを聞くた(🔛)びに千三は(🎻)頭に血が逆(🛸)上(💴)ぎゃくじょ(⬜)う(🌳)して目がくらみそ(🏕)うに(🛌)なって(🏄)きた。かれが血眼ちまな(🏁)こになればなるほ(🦄)ど(💎)、安場(chǎ(🕶)ng )のノ(📁)ックが猛烈に(✊)なる。やっと球を(💺)つか(🈂)んだ(💿)か(🏂)と思うと一塁へ(👹)三尺も(👚)高い球(qiú )をほ(🌤)うりつけ(🌅)る。見物人はます(🌝)ます(🚔)わ(🌟)らう。
選手は入場(chǎng )するやいな(🏩)やすぐキャッチボ(📘)ールを始めた(🌮)、それがすむと、一(yī )同(tó(💪)ng )さっ(🍌)と散ってめいめいのシー(🧚)トシートに走った。やがて(😧)ノッ(🛳)ク(🔲)が始まった。ノ(😫)ッ(☔)カ(🥊)ーは慶応の選手であ(😅)った山田(🍑)という青年(😛)である、正確(què )な(😻)ノックは士気を一層(céng )緊粛(🚹)きんしゅくさ(📡)せた、三塁(🥓)から一塁ま(🎅)でノック(🏙)して外(🌲)野に(🐳)お(🚡)よびまた(👌)内野におよぶまでひ(💿)とりの(👬)過失もなかった、次(😑)第に興(🐙)奮(fè(🚌)n )こうふんしきた(👡)る技(🕖)術の早業(yè )はやわざはそ(🗿)の(🍓)花(👩)やかな服装(🏐)と、いかにも(🏾)得意(🛁)然とくいぜんたる顔色と(📼)共に(🐖)見(🐤)(jiàn )物人を圧(🔣)倒した、ダブルプレー、トリプルプレ(🥢)ー、その中に手(🚇)塚(🌸)のできば(👈)えはべっ(👢)し(📨)てす(🥊)ばら(💇)し(🥟)かった(🙈)、かれはど(🥫)んなゴロ(🤞)でも完(🤱)全につかん(🏡)だ、かれ(🏌)は頭上高き球を(🏑)ジャンプしてとった(📇)、左側に打たれた難球(🐌)を転(zhuǎn )こ(🏀)ろんでつかん(💇)だ、つかむやいな(✡)や二塁に送った。その機敏(💴)さ、洒脱(👡)しゃ(🧓)だつさは(🥤)さ(🚥)なが(📟)ら軽業師(🐋)かるわざしのごとく見物人(rén )を酔よ(🦇)わし(🐘)た。
「もくもく勝(shèng )った(🔨)勝った」(🌻)
「どうか(🏑)して勝(😖)たしてもら(🌉)い(🔼)たい、わし(🤘)が(➖)生徒(⛸)に野(yě(💠) )球(qiú(🔧) )をゆる(🈳)したのは少し考(🚅)えがあってのこ(🤫)とだ、この(👺)町の(🛠)もの(🧠)は官学を尊敬(jìng )して(⛳)私(🕒)学を軽(qī(📳)ng )蔑(😸)けいべつする、いいか(😋)、中学校や師範学校の生徒はいばる(🚂)が、黙々塾もくもく(🍠)じゅくの生徒(tú )は小さく(🏭)な(📱)っている、(🍬)なあ安場、きみ(🦓)も(🏽)おぼえがあるだろう」
「し(👋)かし、諸(zhū )君の中(😂)に活(💏)動(🥨)を見ない人があるかね、ど(📳)うだ」
黙(mò )々は勝っ(😬)た、(🌩)波濤はと(♏)うのごとき喝(hē )采が(👪)起こった、中立(lì )を標(biāo )榜ひょ(🍫)うぼうしていた師範生はことご(🎍)と(☕)く黙々(🚇)の味(wèi )方とな(🥗)っ(⬅)た。安(⏪)(ā(🕒)n )場(chǎng )が先(👜)頭になって一(🎒)(yī )同は(⛹)中学の門(✏)(mén )前(📯)で(🌂)凱歌がいかをあげた、そう(🧒)して町を練り歩(bù )いた。町(✉)々(🍚)では(⛩)手おけに水をく(👃)んで接待(🔭)したのも(📧)あった。善(shàn )兵衛は自分(fè(💦)n )の店(diàn )のみかん(😨)を(🍙)残らずかつぎ(❤)込んでみかんをま(⏮)きながら選手(😖)の後につい(🍁)て(🏖)行っ(🏯)た。一同(tó(🐋)ng )は喜び勇(yǒng )ん(🍺)で(👜)塾(shú )じ(🎧)ゅくへ帰った。か(🤰)れらは塾の前でみ(🐈)ん(👆)なシ(🕋)ャツを脱(tuō )ぎ、へそをだして門内へはい(🏺)った。
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