安(🌼)場は燃ゆる(👗)ような目(mù )を先生に向(xiàng )けていっ(🏃)た(📥)。
「活動じ(🧛)ゃないかえ」と母(mǔ )がいった。
「(⬛)女(nǚ )と合奏し(🌸)たり、(🛴)手紙をやりとり(🤫)す(🐓)るのはどうだ」(📕)
「うむ、うまくやれ(🔀)よ、金持ちの(👪)学校に負けち(🕷)ゃ貧(pín )乏人の顔(yá )にかか(🛃)わらあ(🐽)[#「かか(😥)わらあ」は(🎨)底本では「か(📜)か(😘)らあ」]」
ふたりは顔(yá(🚁) )を見るた(🎙)びに(😞)そ(👒)れ(🌆)を(👩)語(yǔ )りあっ(❓)た。ふ(🛍)たりははたして(😳)一高(gāo )で一緒になり得うるだろうか、いまは読(dú )者にそ(🌎)れをもら(🎦)すべきときでな(⏺)い。とにかく花(🍇)はさき花(huā )は散り、月(🌛)(yuè )日は青春(chūn )の希望と共(gòng )に伸びやか(😎)に輝きなが(🔍)ら(🎗)うつりゆ(💦)く。柳光一は四年(🌒)(nián )生(shē(🥢)ng )になった。
「(🏼)ぷうぷう(🔦)ぽう(🏛)ぽう」とらっぱが鳴(👜)(mí(😨)ng )った。
「わかっ(⛑)たか」
光一と(🏛)て(❔)も絶(🧔)対(🍴)に活動(dòng )写真を見ないではな(🏊)かった、かれは新聞(🍈)や雑(👻)(zá(🏾) )誌や世間のうわさに高いもの(🏂)を五つ六つは見(jià(💋)n )に(🥧)い(💾)った(🥏)、だ(🔠)がかれはいつもたえ(👀)き(🧜)れないよ(💙)うな醜(🦕)悪(🛺)しゅ(🥫)うあ(🥗)くを感(😮)じて(🧞)帰るので(😷)あった。
光一(yī )はふしぎでたまら(💝)なかった、実際千三(🍚)はいかな(💎)る(🌜)球(💪)をも打(📃)ちこなし(🎨)た、対(🌔)師(shī )範(🆙)(fàn )校との試合(hé(🗂) )に(🤲)はオー(🕢)ルヒットの成(⚪)績(📗)をあげた。それは(👒)光(😗)一に(💜)取(qǔ(🙂) )ってもっ(🕋)とも苦(kǔ )しい(🗡)敵であ(✡)っ(🚬)たが(⛷)、しかし光一(yī )はそのため(🍆)にお(👱)どろくべき進(😎)歩を示(🚊)した、かれは(🙂)ど(🥄)うかして(➰)チビ(🍘)公に(🐣)打た(🚡)れまい、チビ公を(🐰)三振させよ(🥇)うと研究した。昔武(🔫)田信(🔸)玄たけだしんげ(🏜)んと上杉謙(qiā(🍈)n )信うえすぎけんしんはたがいに覇業(🕋)はぎょうを争うた、そ(🗣)の(🚏)結果(guǒ )として双(shuāng )方はたがいに研究しあい、武田(tián )流の軍(🐐)学(🅿)や上杉風の(🈁)戦(zhàn )法などが日(rì )本(⏳)に生(shē(🔂)ng )まれた。もっともよき(💩)敵はもっともよき友(🎇)で(🈁)ある、他山(shān )の(💫)石は相(🍩)あい砥礪しれい(⬅)して珠(zhū )になるのだ。千(qiān )三が(🗒)ある(⏹)ため(🚆)に(🕗)光一(yī(👵) )が進み、(🍼)光一があ(🛐)るために千三(sā(🈴)n )が(🐇)進む。
校長の命令に職(zhí )員(🎠)(yuán )は目を皿のごとく大(dà )きくして(🏪)さが(🔵)し(🏬)たてた。
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