漫画《えろ バレー 部》2行目ライン
えろ バレー 部あらすじ
老人は(🔮)わたしのような年のちがったものをもよろこんで迎(yíng )えてくれ、(🔱)いろいろな話(huà )をしてくれま(🎀)した。刀(🌰)剣の(🦁)こ(⏪)とを書いた(❔)本(běn )などをも出して見せて(🌄)く(📭)れました(🦗)。その中(zhō(🧙)ng )に(🌲)は古(👐)刀(dāo )と新(xī(🚘)n )刀の歴史が図でわ(🐓)かるように説き(🙏)明かしてあ(🈂)りま(🤰)したが(🔰)、それぞ(🏮)れの流(🎨)儀のち(🏈)がいと言います(🐑)か、図にあ(🙂)ら(🍡)わ(🚗)れた(🏟)焼き刃(🙀)(rèn )の模様が(👬)ちょうど海(🔱)(hǎ(💦)i )の岸(àn )に寄せてはかえ(📁)る(🐢)潮(cháo )の花の紋のように見(jiàn )え(👮)ました。焼き刃の模(mó(🦇) )様(⌛)ほど刀(🍥)鍛冶の気(qì )質(zhì )をよ(🥎)く(🚔)あらわ(💠)すも(🌻)のもありません。あるも(🍯)のはすなおに、あるものはするどく、あるもの(✂)は花やかにというふう(🐴)に。
五月(🧠)(yuè )の(🈵)菖蒲し(🕎)ょうぶが(🤽)男(nán )の子にふさわしいように、桃の(📡)花はおのずから少(shǎo )女(nǚ )にふさわ(🏓)しい。長い花ぶ(💟)さ(👇)をうなだれ、花べん(🔰)の(🎇)胸(🥫)をひろ(🏵)げて、(📵)物思(🐓)いに沈んだような海棠かいど(🦒)うのすがたは、(🔵)とうてい少女(👷)のものでは(🔅)ありま(⚪)せん。茶(chá )色で、やや赤みを(🎆)帯び(🤴)た枝の素生(🏀)すばえに堅くつけたあの(🌤)桃(táo )の(🌺)つ(🌛)ぼみこそ(🚋)少(🏧)女(💳)のもの(🙆)で(🤶)す(🙀)。二尺にも三(🔃)尺(🥁)にも及(⛄)(jí )ぶほど(🤺)勢(👮)いこんで延びて(❎)きてい(🀄)るようなその素生すばえ(🔽)を(🚴)見(jiàn )たばか(🌈)り(🖲)で(🎽)も、お(👛)い先(xiān )こもる少女の(🥦)命を(🔳)思(sī )わせるものが(🔌)あり(🌇)ます。素朴そぼくに(🛵)ふく(🕞)ら(🤲)んだ(🐖)ところ(⛺)はかわや(🐕)なぎの趣(qù(⛰) )に(🌙)似て、もっと恥を含み、(🌏)しか(📄)も(🎏)おとめらしい誇(⛩)りをみせて(⚡)いるものは桃のつ(👏)ぼみです。
(🥩)栗本先生の長い生涯しょう(♉)がいにとっ(🏌)て、この函館時(👈)(shí )代の六年は(🎋)いいし(👔)たく(🗑)の時でありま(🚡)したろ(⬆)う。わたしが皆さんにお話ししたい(😓)と(🦍)思(😐)うの(🏺)も、(🐔)そこですよ。先生の函館(guǎn )時代(🆘)はずいぶん(🌖)さみしかったよう(😏)ですが、(🗯)しか(🎙)しその六(😱)年(🚵)の(🏀)間(jiān )に先(xiān )生がいろいろ(💛)や(😔)ってみたことは(💡)、そ(🛣)れから江戸(😮)えどに出て(🛡)もっと大きな舞(😲)台(✍)へ乗(😅)り出して行(🛠)(háng )った(🐬)時の役に立(lì )ちました。病(🍗)院や医学所を(🏥)建てたこと(🗓)でも、薬(🚻)草園を開いた(😤)こと(🆚)で(🏄)も(🖊)、木の苗(miáo )を(🍓)移し植(👮)えたことでも、牧(mù )畜養蚕疏(💭)水工事の監督でも、何一つむだになるものは(💈)なくて、それがなに(🏖)か(🎼)しらほかの仕事(shì )をする時の役(🎋)に立ち(🍅)ました。どう(🙀)でしょう、(🎲)先生は(🔆)自分(fèn )のし(🎠)く(🎩)じりまでも(🏢)役に立てることを(💡)知(😦)って(🗄)い(🧞)ま(👏)したよ。これこそ(🚞)ほんとうの「経(jīng )験(yà(⬛)n )」とい(💜)うも(🌎)ので(📣)しょ(🚴)う。
(🍆)木(🧢)曾福(fú )島きそふくしまの姉(🐵)の(🦄)家か(🆔)ら東京(🏹)のほ(🗺)う(♈)へ帰って行(há(🤢)ng )く(⭕)時のこ(🔥)とでした。わたしはその途中で信州小(🔟)(xiǎo )諸(🍌)こもろに木(😶)(mù )村先生の住むことを(🏹)思(sī )い(🌡)出しまし(🉑)た。木村先生(🦇)はわたしの少年時(shí )代に(🏥)、東京(💹)神田かんだの(📔)共立学(xué )舎(💛)で語学を教わった古い教師(😞)であ(📉)ります(⌛)し、そ(🚤)の後(hòu )ご(🏪)わたしが(🍧)芝(👣)白(bái )金しばしろか(🦗)ねの明(🍰)(míng )治学院(yuàn )へかよ(🎭)ったころにも先生は近く(🥄)の高(🌶)輪たかな(🍖)わに住(zhù )ん(👞)で(🍞)いたものですから、よくおたずね(⏪)し(🛒)たこと(⛸)がありました。先生が信州(📌)のいな(📻)かに(🤦)退かれてからはお目(🈳)にかかるおり(🚻)もな(🔀)かっ(💰)たの(🈂)で、久しぶりで先生(shēng )の(📠)お顔を見たいと思い、(〰)小(xiǎ(🎸)o )諸の耳(🏛)取みみとりというところにある(🦄)先生の家をた(🏯)ずねま(✴)した。わたしが小(xiǎo )諸(zhū(💩) )の土を踏(🥐)んでみたのも(🤓)、それが(➰)最初(chū )の時でした。
行(há(🏍)ng )っても行(⛄)っても(🌉)遠(🚏)くなるも(🚥)の、(💕)木曾(🍅)きその園原そのはら(🎾)の里という(🏸)ところのははき(🚰)木ぎ。これはわ(✝)たしの郷里(🗯)く(㊙)にのほうに残っている古(🍦)い言い(➖)伝(🎛)(yún )えです。
それから、来助老(💆)人は(🖊)自作(zuò )の刀を取(qǔ(⤴) )り出してき(🛤)ま(🥟)して、(⤴)
そ(🤑)んなこ(🥤)とを半分ひとり(🥉)ごとのよ(📏)う(🌇)にしながら、白鞘(🙊)し(⏩)らさやをぬいて見(🐅)せま(🛷)し(💒)た。にお(🕴)いと言っていいか、ひびきと言(yá(🌘)n )っ(🚷)てい(🆎)い(✳)か、わた(🎣)し(🥈)には(🖕)そ(🛺)の刀(dāo )を形(🕶)容(róng )す(🚰)ることもで(🔄)きませんが、(🏓)見(jiàn )ているうちにこちらの(🏃)心が澄んで(🎺)くる(🐺)ような作(🌈)で、ことに力(🏧)(lì )を(🍦)こめて(🖱)鍛えてある(🍜)その刀の重(chóng )さにはお(✈)どろかされ(🚸)ました(👝)。来助老人はその年に(🍹)なっても、物(wù(👧) )を学(xué )ぶ心の(😊)衰えない人とみえ(🔧)、刀鍛冶(🧓)とは言(yán )いな(🤹)がら『輿地志略よちしりゃく』のような(👰)地理書(shū )を(🍲)そばに置いて(♈)、世界のことを(❌)知ろうとしていると(🐀)こ(🈺)ろもありました(🧦)。老(🦖)(lǎ(🍼)o )年になってもこんな(⛅)人もあ(👹)るか(⛺)と、そ(🚏)うわた(🏚)しは(🧟)思(sī )い(🚵)ました。
三 土(📻)と水
わが家の墓地は村の裏側に(🔤)ある古(🥗)い丘(🍻)の上で、永昌寺え(🙅)いしょ(📹)う(🛎)じと(🥔)い(🙏)うお(🎰)寺の境内につづいたところにあります。すぎ(🛹)の木(mù )立ち(🌱)の間(jiān )から、浅(❓)(qiǎn )い(🔸)谷の向(xiàng )こ(😉)うに木曾らしい石(shí )をのせた人家の板(📥)(bǎn )屋根(🙅)、色づいた柿かきの(🎂)こずえなぞが見(jiàn )え(🥅)るとこ(🕢)ろです。大(dà(🙂) )黒屋(wū )だいこくやとか、八幡屋やわたやとか、その他いろい(📷)ろ(📥)な屋号のついた家々(⛹)のこ(🤑)けむした(🤟)お墓が並ん(🐜)だわきを通って、すぎの枯(⏮)れ葉の(🗣)落ちてい(🥢)る(🚼)しめ(🥎)った土を(🚚)ふ(🕊)んで行(🍴)くだけでも(🃏)、なんとなく心(xīn )の改まってくるよう(🚏)なと(🎴)ころ(🤠)です。その(🍕)墓(🗺)地の突きあたり(💨)に、ど(🛎)ま(😎)ん(💯)じゅうのかたちに小高く土を盛(shèng )り(🎠)あげ(📲)、青々(🐙)とした芝(🆗)草の色もむ(📐)かしを(🐗)語り顔なのが、父(fù )の長(🎽)く眠(📣)(mián )っている場所(🕉)でし(🐵)た。永(📸)昌(🧙)寺(🔝)(sì )の本(běn )堂で母の(🔻)葬儀をすませたあ(🖖)と、遺骨は(🐗)父(🚹)(fù )の墓のわきにうず(😰)めましたから、同じかたちのもの(🙅)が二(🖋)(è(🐖)r )つそこに並び(🎰)ま(🏰)した。
この一夏の間、わたしは姉の口(kǒu )から(🐄)なき父の話(🍃)をよく聞かされました。父は熱(🧜)心な子(zǐ )の(🥝)教(🏴)育(🥀)者で、わたしも(🚭)六つ七つ(🚽)のころ(🥟)か(🦕)ら読(dú )書の道を(🎐)父より授けられ、十の年に(🐲)両親のひざ(🚭)もと(🔰)を(👖)離れた(🖍)のもやはり父の意見(jiàn )によって(🦌)のことで(⏬)したが(🏤)、そ(❤)んな子供(🧟)の時分の記憶しか自分には(🗑)ないもの(♏)ですから、姉(zǐ )から聞く(✔)父の話には(🚽)初(chū )めて知(🌤)るようなこ(❎)ともすくなく(🦀)なかったので(🈲)す。わたしのきょう(🛅)だいの中(👜)(zhōng )でも、姉(zǐ(🙋) )は一(🤛)番の父(fù )親(qīn )思(sī )い(🐗)でしたからね。父(fù )は(➿)神坂村(📰)みさかむら(🍼)のほうか(🎄)らこの木曾福(🧗)島の町(🤽)(dīng )へも(🍩)よく来たらしい(😝)。こ(✴)の町(🐝)には父が歌の友(yǒ(🤧)u )だ(🚐)ちとい(🧚)う(😦)人もあ(🌛)っ(🐟)たらしい(⬅)。わた(🏨)し(🚱)は姉の家(jiā )で、(🈵)父を知って(📗)いるとい(👫)う一(yī )人の老人(👄)(rén )に(🌰)も会いまし(🐰)た。
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