次郎(🚃)が、寒そ(🚞)うに肩(🎛)かたをすくめな(😻)がら、言うと、
次郎が、寒(hán )そうに肩か(⤵)たをすくめながら、言(yán )うと、(🖍)
食後(hòu )には、みんな卓(🚾)に(📄)ついたまま(👗)、雑(🚿)談的に感想(😭)を述(shù )べあ(🥗)ったりする(🗾)時(🚈)間(😄)(jiān )が設けられていた。次郎(láng )は(🦋)、(🏋)その時間が来るのを待ちか(🈷)ねていた(🈺)ように立ちあがった。そして、み(🐰)んなに今朝(💾)(cháo )の起床(chuá(📣)ng )の板(🤴)木のいきさつを話し(🔣)、最後につけ(🐜)加(🖼)えた。
六 板木の音
「起きだ(🙈)したようです。もうだい(🛥)じょうぶですよ。」(🤷)
次郎が(🏮)入り(🌽)口に立(lì )っ(📛)て(☔)様(🕟)子(⛽)をながめて(🧥)いる(🤼)と、
「うむ。そ(🌀)れはき(👭)いた。し(🐸)かし、私が何もか(😏)も知ってい(🍂)た(🚤)こ(😸)とにす(🚬)ると、君の(💧)名(💱)前だ(🐹)けでな(👠)く、(🤜)大(dà )河の(🏺)名前も出さなければ(🏌)ならなくなる(💎)んでね。」
先生は、しかし、ま(🔝)もなく顔をまっすぐにした(🍬)。そし(🤷)て、これまでの激しい調(diào )子とはう(🐯)って(🙍)代わっ(🔉)た、沈しずん(🚙)だ調(🕷)子(😟)で言葉(🐇)をつづ(🌯)けた(🏷)。
「やんやと頼たのまれましたが、断わることに(😢)しまし(😠)た。」
(🖕)相(📯)談は安易(🛄)あんいにす(🏁)ぎるほど(📽)、すらすらとは(🥃)こび、ほとんど無修正だった。特異(🍽)とくいな(🤖)行(😍)事を期待して(🐝)いた(🍆)塾(shú(🔄) )生たちにとっては、多少物足(🐗)りなく感(🤦)じられたら(🔜)しかったが(🏼)、(😄)その(🕡)ために、(⭐)これという強硬(yìng )きょうこ(💁)うな主(🙍)張(📲)も(❎)出な(👒)か(⛎)っ(💤)た。最も多く発言したのは(⚫)飯島(dǎ(🌅)o )だった。し(⏯)かし、そ(💙)れも、自(zì(🚻) )分(fè(🔨)n )の(📒)存(cún )在(💖)を印(🚭)象づける目的以上の発(🛴)言ではなく、たいていは原(🗓)案賛成の意見(jiàn )を(🍮)のべ、(🕊)同時に進行係(🚠)(xì )をつとめ(🤽)るといっ(🙂)たふうであ(🐔)った。田川(✴)は、(♐)は(❄)じめから終わりまで、一言(yán )も口(📠)をきかな(🤘)か(🧜)った。
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