やがて審判(🍦)者がおごそかに宣(🍅)告した。
久(jiǔ )保(bǎo )井(🐴)校長のつぎにきた熊(xió(☕)ng )田(tián )校長(📤)というのはおそろしく厳(👗)格な人であった、久(🧟)保井先生(shēng )は温厚(🐥)で謙(qiān )遜で中和(hé )の人(🚇)(rén )で(👘)あったが、熊田先生(shēng )は直情径(💡)行ち(🕶)ょくじょうけいこう火のごとき熱(rè(🦆) )血と、雷(léi )霆ら(🦐)いていのご(🆚)とき果断をもっ(💞)てい(🕡)る。も(🍑)し(💗)久(🐯)保井校長が春(⛺)なら熊(🍃)田校(🌎)長は冬(🏣)で(🤟)ある、前者は春風駘(🕠)蕩(dàng )たいとう、(🗼)後者(🍶)は寒風凛烈(🐷)りんれつ! どんなに寒い日(rì )でも(🚱)熊田(tián )校長(zhǎng )は外(⚾)套がいとうを(💋)着な(🤳)い、(🗳)校長(zhǎng )室に(📐)火鉢(🐮)もおかな(💡)い、かつて大吹(chuī(😞) )雪お(🍿)おふ(🧦)ぶき(🏫)の(🏔)日(🙅)、生徒はことごとく(📝)ふる(🏴)えていた日、(♒)校(📃)長は校(🍡)庭にでて雪だるまを転(🎊)がしまわっ(🍑)た、(📏)その髪と(🆒)なく目(💢)と(🛍)なく口とな(⚽)く(🌩)、雪(xuě(💎) )だらけになったが少(🐪)しもひる(🚻)まなか(💱)った。
ふたりは(🚀)顔を見(💀)るたびに(🍬)それを語りあっ(👼)た。ふたりは(👜)はたして(🕒)一(yī )高で(🔹)一緒に(✋)なり得うる(🍦)だろうか、いま(🐊)は読者にそ(📀)れ(👱)をも(🎈)らすべきと(💮)きでない。とにか(📸)く花はさき花は散り(🛎)、(🎀)月日(rì )は青春の希望(wàng )と共(gòng )に(👜)伸び(♎)やか(🖨)に輝きながらうつりゆく。柳光一(🥋)は四年生になった。
「それはぼくもよくない(👺)と思う(👍)、(🎡)しかしそ(📹)んな(🏸)ことは忠(👧)告(gào )ですむこ(😿)とだ(😭)、一(🍵)度忠告して(😥)きかな(🍢)か(🌔)ったらそのときに第二の方法を考え(🏞)よ(🤚)う(👓)じゃないか、ぼくは生蕃せいばんのこと(😵)でこりた、生蕃は決して悪(🍓)いや(🤕)つじゃなかった、だがあのと(🧛)き諸(🙍)君が(🐁)ぼ(🤫)く(🚇)に同情(👽)して生蕃を根底からに(⌛)くんだ、そのために(🐟)彼はふ(💓)た(⚡)たび学校(xiào )へく(💸)ることが(🏎)でき(🚥)なくな(🌅)っ(🔫)た、ぼくはいつもそ(💘)れを思うと、われわ(💂)れは感情(qíng )に激(🔇)げきしたため(💊)に(♎)ひとりの有為ゆういの(🍒)青年を社(shè )会(huì(🐝) )から葬(zàng )ほうむるこ(⛳)とに(🔥)なったことが実(🦖)に残(🎊)念でたまら(🎒)ん、人を罰するには(🆙)慎重(🙈)しんちょうに考えな(🕌)ければ(✉)ならん、そ(🍾)う(🎫)じゃないか」(🎽)
「よしッ(🈵)、ぼ(🙏)くはか(👔)ならず反(fǎn )省さ(👏)し(😫)てみせる(🍑)」
「いいえお帰りにな(♿)りました」と女中が(🌜)横合(hé )いから声をだした。
(♌) (📺) (🎪) (🤳) 十
こう(🌲)思って(😅)光(👺)一(🕜)の顔(yá(🖌) )を見やると光(guā(💵)ng )一は微笑して(💇)いる、そ(🐽)の男(ná(🍊)n )らしい口元(🤡)、上品な(🔂)目(🤖)の中にはこうい(🍗)っ(🕊)てるか(🛣)のごとく見える。
「う(🎓)む、先(xiān )生(😰)に教おそわっ(🆎)たこと(🙎)を」
(🐟)この声(shēng )援(🌍)と共にここに(🕋)おどろ(🧠)くべ(🔞)き声援者が現(🈚)われた、それは製(🎶)粉会社の職工四(🏉)、五(🧗)十名と、木材(🍕)(cái )会社(shè )その他(tā )の労働(😅)者、百姓ひゃくしょう(❗)、(🈚)人足、馬(👭)夫まご! (😆)あらゆる貧(pín )民階級(jí )が一度にどっと(💴)ときの声を(🌱)あげた。
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