と、(🥉)みんな(📐)にきこえる(⛺)ような声で言いな(🕉)がら(🎟)、教壇きょうだんをお(🌤)り(⛽)てかれのほうに近づいて来た塾(shú(🛅) )生(shē(🚛)ng )があった。飯島であ(🔗)る(✂)。次郎(🔶)は思(sī(🤶) )わず苦笑した。何かむ(🆗)かむか(🥪)する(🔈)ものが(📆)、胸の底から(😞)こみあ(📚)げて来(👐)るよう(🦂)な気持(chí )ち(😻)だった(🌕)。しかし、か(🔵)れはしいて(♐)自(zì )分(🚐)(fè(🔼)n )を(🏤)おちつけ(🈵)、
かれには、(👴)まったく自信がな(🛐)かった。白鳥会時(⭐)代の心の修(xiū )練も、友(🔼)(yǒu )愛塾の(🦁)助(⏳)手としての現(🥗)在の(🛩)信念も、こうした(⛅)場(🌕)合の態度を決(jué )定するには、何の(🏎)たしにもな(💦)らなかった。かれがこれま(😇)で信奉しん(👡)ぽうもし、実践じっせん(🙇)に(🐡)も(🔍)つと(🧘)めて来(lá(⛪)i )た、友(yǒ(🌠)u )愛・正(zhèng )義・自(🗃)主(zhǔ )・自律(lǜ )・創造、(🌏)といったような、(🦔)社(shè )会生(shēng )活(🎸)の基本(běn )的徳(✉)目とくもくは(🌁)、(🚆)今のかれには、全(quán )く(😯)力のない、空(kōng )疎く(🆗)うそな言葉(yè )の羅(📐)列(🙁)られつでしかなかった。そしてそこに(🎽)気(☕)がつくと、かれはいよいよ(🅿)うろたえた。
(⚾)就(jiù )寝しゅうし(📋)んは九時半、消燈しょうとう十時ときまったが、懇(kě(🛑)n )談会を終わったと(🌺)きには、すでに九時半を(🚦)すぎて(🛰)いた。
「こ(👺)れで、ともかくも、(❔)ここの生(📬)活設(🏳)計が(🚕)お(🍨)たがいのも(🌤)の(🉑)としてできあ(🗿)がっ(📘)た。おたがいのもの(🎀)とし(🔉)てで(🐕)きあがった以上、そ(🗞)れがうま(🧒)くいかな(🧝)ければ(🌛)、(❔)お(🍉)た(🤴)がい(😩)の責任(🐽)(rè(🍳)n )だ。むろんこの設計(jì )は、明日(🔴)からのすべり(🚛)出(chū )しに、(🦁)い(🚿)ちお(👂)うのより(😃)どこ(🌲)ろを与え(💪)たま(🙌)でで、これ(🥣)が最(zuì )上のものである(🥂)と(🎬)は保証(zhèng )できない。だから、だんだんやっていくうちに、(🐌)不都(dōu )合な点があれば、いつで(🗽)も修(🛃)正し(🔆)ようし、また、(😻)新しい案(🛵)が出て、そ(🛑)れがい(😛)いものであ(❔)れ(👤)ば(🤹)、どしどしとり入(🔓)れて行くこ(🍄)とにし(🛩)たい。そういうこ(⛽)とをや(👷)るの(🗓)も、や(💲)はり(🌾)おたがいの責(zé )任(rèn )だ(✴)。あらため(🔣)て言う(✔)が、(🥖)友愛と(🧥)創造、この二(💑)つを精神(shén )的(de )基調(diào )と(🍛)して、これ(🥂)からのお(🍖)たが(🔻)いの生活(🍡)を、(👥)すみからすみまで磨(📤)みがきあげ、いき(🌔)いきと(🐵)した、清らかな、(🚭)そして楽し(🥇)いもの(🤦)に(🤹)育(📓)てあげていきたいと思う。」
と(🔭)、大河は(⬆)槌をふるい(🛹)な(🎙)がら、こ(🎷)た(🎽)えた。
相(xià(👩)ng )談(tán )は安易(yì(😓) )あんい(📸)にすぎるほど、すら(⛲)す(🧐)ら(🍦)とは(♌)こ(🏙)び、ほ(📹)と(⏹)んど無(wú )修正(📂)(zhèng )だった。特異とくいな行事を期(🌛)待(dà(👼)i )し(🎋)てい(📦)た塾(shú )生たちに(🏥)と(🌈)って(🏇)は、多少物足(zú )りなく感じら(💐)れたら(🌜)しかっ(🐉)たが、そのために、これという強(qiá(🔫)ng )硬(🌲)きょう(♒)こうな主(😻)張も出なかっ(🧚)た。最(🔤)も多く発(fā )言し(⛲)たのは飯島だった(🈵)。しか(🕸)し(😿)、それ(🎴)も、自分(🦈)の存在を印(🛄)象づける目的以上の(🧑)発(fā(😟) )言ではなく、(♿)たいていは(🖲)原(💏)案賛成の意(🗾)見(🍊)(jià(👡)n )をの(🔏)べ、同時に進行(háng )係(💝)をつと(😻)めるといっ(🙊)たふうであ(🥤)った。田(🕖)川は、はじめから終(🕞)わり(📛)まで、一言も口(kǒu )をきかなかった。
(🌰)と、小僧(🔨)(sēng )はあくまでもつつま(😏)しくこた(🕓)えた。
「ぼくは、むろん、いけ(🐊)ないと(⛺)思(🎸)い(🤚)ます。」
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