バラエティ番組《えろ fnaf》2行目ライン
えろ fnafあらすじ
(🛴)かれ(🐏)は、(😘)そう言(yán )うと、すぐ(🐥)おじ(🔶)ぎをして、塾長室を出(❗)た。朝倉(🧙)(cāng )先(xiā(✂)n )生は無言のま(🎖)ま、(😠)かれの(🐝)うしろ姿(🐏)を見おくっていた。
(🛶)と、大(dà )河は槌(🌚)をふ(😕)るいながら、こ(🤝)たえ(👇)た。
「うら(🛐)まれやしませ(🆙)んか。」
(🚄)そ(🍬)れには、組織や、講義科目や、諸行(⏯)事の時(🕢)間割など、必要(yào )な(🔱)諸計画が一通りならべ(👝)られていたが、そのどの部(bù(⬜) )分を見ても常識(😇)からとびはな(🕕)れたよう(👫)なことは一(🏕)つ(🏤)もなかった(⏰)。塾(shú )堂(táng )と名(💺)のつくところでは、そのころほとん(🐃)どつきものの(🚳)よ(🦔)うにな(🥘)って(🎤)いた「みそぎ(🐸)」とか、(🌀)「沈(shěn )黙ちんも(💓)くの労働」(📢)と(🌔)か、およそそういった、いわゆる(🦁)「鍛練(liàn )た(🎪)んれん」的な行事(shì(🧘) )が全(quán )く見当たらない(🍁)の(🕶)は、(🍆)むしろみん(😯)な(📵)には、ふし(🔥)ぎに思われたくらいで(🉐)あった。五時半起床(chuá(🐣)ng )というのが、二月の武(😡)(wǔ )蔵野(yě(🐢) )むさ(✔)しのでは(🗞)、ちょっと(🏭)つらそうにも思えたが、それ(🌤)も青年たちにとって(👸)は、決しておどろく(☕)ほどのことで(🍿)はなか(🍈)った(🎞)。むし(🌥)ろか(🗒)れらを(🔷)おどろかした(🐻)のは(💨)、生活(📰)にうるおいを与(🌍)あた(🦏)えるよ(🕍)うな(⛸)行(há(😍)ng )事が、かなりの程(👙)度に、織お(🐦)りこまれている(🐆)ことであった。と(🥀)にか(🚖)く、見る人が見れば、日常生活を深め高める目的(🤚)(de )で、す(🎺)べてが計画(huà(🏎) )されているという(🌫)ことが明(🦍)ら(🧞)かであった。
飯島(dǎo )は、(🈁)いくぶん(🐃)あわ(🛑)て気(🀄)(qì )味にこた(🏾)えた。それだけに、いかにも(🔠)無造作むぞうさ(🦇)な、たより(🌹)ない答え(🖥)だっ(🥈)た。
六 板木の音
朝倉先生は、この話を語り(✏)お(💩)わると、(🍙)しばらく沈黙(📥)した。
「(🚓)田川君(jun1 )のほかにも、まだ(🤼)よく(🚈)納得が(🍓)いかないでいる(🛋)人がたくさんあ(💸)るだろう(📦)と思うが、そうした根本問題(tí )につ(🦍)い(🏦)ては、こ(🖲)れから(😼)何度でもむしかえし(⬜)て(📛)話(⌚)しあう機(jī(📳) )会(🕚)が(🐓)あ(💬)るだろう。そこで、それはい(🎂)ちおう未(💴)(wèi )解決の(🏃)まま(🕑)にし(📙)て(📘)、ともかくも(🔌)具体的な(🈹)問(wèn )題にはいる(⛹)ことにしょう。じゃ(🧞)あ、時(🐐)間もおそ(🥫)くなったし、私(sī )のほうから(🥊)案(🐋)を出すことに(😘)する(💏)よ。」
そう思ったとき、自(🎰)然(🎸)に(🤗)、か(🏄)れの眼(yǎn )にうか(🕘)んで来た二つの顔が(🚤)あっ(🌲)た。それは、大(🎟)河(hé )無(wú )門の顔と、(👊)青山敬(jìng )太郎(lá(📳)ng )のそ(🙇)れだった(🎈)。ゆ(💻)う(🍨)べ(🍖)の懇談(📖)会(🧡)の様子か(🍵)ら判(🍍)断して(🕕)、こんな落ち(😡)ついた板(bǎn )木の(💔)打(🈯)(dǎ(🏝) )ちかた(🌵)のできるのは、おそ(🗺)らくこの二(🔍)人の(💿)ほかにはないだ(🌘)ろう。そして(🌳)、(🐽)第(dì )一(yī(🥑) )週の管理部(🐎)の責任をひきうけたのは第(🐫)(dì )五室(🔫)(shì )だったのだ。―(🍊)―そこまで(⚓)考(kǎ(👗)o )えると、かれ(🐩)はも(🚮)う、今朝の(⛅)板木が大(🗝)河の手で打たれていること(💈)はまちがいないことだと思(🏝)った。
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