校(🧀)長室(shì )における会(🚰)見(jià(🕳)n )の様子は、あとで(🕉)四人が――と(🥀)言って(🚿)も平尾はあ(🔝)まりしゃべらなかったが――(🥟)みんなに話(😼)し(🐭)たところ(🏼)によると、かなり悲哀(💿)感をそそるものだったらしい。元来花山校長(zhǎng )の鼻(🗻)は、馬田が次郎(láng )のうちで言った(🐔)ように、実際(jì )いかにもちょ(🕊)っぴりし(🍴)ている。恰好(💽)だ(😭)けは、(🔢)美(mě(🏃)i )人の鼻といって(📛)もいいほどととのっている(🌯)のだが、(🥢)顔(yá )の面(🔔)(miàn )積(😥)に比較(😢)して(🍷)、それがあまりにも(🐾)小さ(💕)すぎ(🐱)る(🤘)のである(♐)。血色(🥑)のわ(📖)るい、そ(🐧)れ(📁)で(🥇)いていやに(🕰)つるつる(🚪)光っているだだっ(🤯)広(💛)い顔のまんなかに(🐾)、つつましすぎる(😜)ほどつ(🏉)つましく(🙉)、そし(🎑)てそ(🌽)れ故(🖊)に安定(dìng )しすぎ(🥏)るほど安定(🦏)してくっつ(🦏)いて(🐁)いる(💢)その鼻を、校長就(jiù(🌤) )任のその日以来、生徒た(🐩)ちは「ピラミ(🙊)ッド遠望」と呼(🐹)(hū )んで鑑賞しているのであるが(🚳)、それは決して的は(🏍)ず(🎣)れの形容(🌟)(róng )だとはいえな(💽)い。生徒(👁)間(💻)に、そ(🕐)れほど安定した印(🍝)象をあたえているその鼻が、血(😽)書を差出した瞬間(jiān )、ぴ(😘)く(😧)りと動き、(🎊)しかも(🦇)多(duō(🐘) )少額(é )の方(🎋)に(🧀)ずれたように感(gǎn )じ(♿)られた(☕)というのだ(💌)から、(🐓)およそ、その場の光(🥦)景(🔴)が察しら(🤮)れるであろう。
「本田も、し(🌓)かし、このごろ(📫)は大ぶ思慮(🐔)深くなっているか(🤤)らね(〽)。」(💌)
朝倉(🚆)先(xiān )生の家(🌹)の玄(😆)関はひっそ(💊)りして(📄)いた。案内を(🕵)乞う(🗃)と、(🎼)裏口から(👇)奥さん(⛰)がたす(🖤)きが(🌠)けのまま出て来て(💼)、(🥄)
「(⚓)どうして(✋)だか、あたしにも(📜)わからないわ(⛅)。だけど、世間は、(🔢)いたずら(🔔)を(🔥)した男(💻)より(🏀)か、いたずら(🍩)をさ(🛥)れた女(nǚ )の(🖲)方(🥕)(fāng )に、よけい(👁)にけちをつけ(❓)たがる(💜)もの(🌲)な(🔘)のよ。そんなことでお嫁に(📝)も行(⛴)けないでいる人があるってこと、次郎(♌)さ(⚽)んはご(🏷)存(🍫)じない(⛏)?」(💍)
「血判はご(😵)まかそうた(☕)ってごまかせないよ。みんなで見ているんだから。しかし、本田がそれ(🎩)をい(📞)や(🛹)がっていた(🤡)こと(🏨)はた(🐐)し(🔂)かだね。」
(💿)こん(🔊)なふうで、(😃)校内は(📭)そ(💚)の日じゅう決して静かであったとはいえなか(🌛)った(✡)。下級の教室までが何とはなしに落ちつき(🤣)を失っていた。ふだん(🐪)なら何でもない(🥒)ことにまで(🔄)先(☕)生たちの神経がと(🚨)がり、先(🧘)生(shēng )たち(😑)の神経がとがればとが(💄)るほど、生(🔈)徒た(♏)ちはその(🙊)神(🥊)経に触さ(🎍)わってみるのを楽し(🗻)むといったふうであっ(🐂)た。大垣前校長は、(🔢)いつも(🧖)先生た(☕)ちに向かって、(🦍)「生徒(🐥)というも(🖊)のは、(🔟)自(🤸)分たちのた(🏳)め(🕦)に(💀)先生が命をす(😩)てるま(🛄)では、その先生を(🖊)偉い先生だとは思(sī )わ(🐫)な(🏆)いものだ。それを(🚷)覚悟の(🚆)上(shà(🏝)ng )でなくては、真(🚞)の教(🍚)(jiāo )育は出来(lái )ない(😙)。」(🏴)と(🍆)言っ(💙)ていたが、その意味(💌)を(🙋)ほんとうに理(🌚)解した先生(🤓)は、(🛏)朝(💇)倉(⛺)先生(💤)を(🎳)のぞいては、おそらく(💚)一人もいな(⛲)かったろうし(⛴)、今では、ど(🌰)の先(🍌)生にも、(🚪)そんな言葉は単(dā(🖍)n )に言葉と(⏳)してでも思い(❣)出されていそう(🕡)にな(🧐)かった。こう(🔋)して先生た(📨)ちは自(😜)分を下手に護ろうとして、一(yī )歩(🗽)(bù )一歩と自(🍟)分を(🐴)生(🌖)徒たちの侮辱(rǔ )と(🙏)嘲笑の中に追(🤥)いこんでいた(⏱)のである(❗)。
徹太郎はき(🍉)き終って、
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