「(⬅)そ(🍲)れがきっ(📣)と(💰)大きな問題になると思うね。」
「もし(🌇)、馬田もまわり道(🎪)したら、道江さ(🕓)んはどうす(🎓)る?」
「では、(🚁)どうしたらい(🐏)い(🛁)の(👰)?」
次郎(láng )は(🐀)、新(xīn )賀(hè )や梅(🐕)本(běn )と(😳)いっしょに校(xiào )門を出(chū )た。新(xī(🕥)n )智と梅本と(🌜)は、案(🎨)外(🌂)早く血書(🕡)が県庁に届(jiè )けられるよ(🤩)うにな(📨)ったが、これ(🚸)はいいこ(🎯)と(🗳)だろ(🛅)うか悪いことだろうかと(🐌)か、それが警察や憲(xiàn )兵隊の意志(🧥)(zhì )によっ(🍺)たものだとす(🐾)れ(❌)ば、恐らく結(jié )果は悲(🌡)観的(🌊)だろうと(😉)か(🏹)、いや、警察や憲兵隊までが気(qì )にやむぐらいだ(🔵)から、却かえって(🥇)有望(wàng )かも知(zhī )れな(🏐)いとか、そう(🔽)いったことをしきり(🗡)に話しあった(🍺)が、(🕥)次(cì )郎はただ道(dào )づ(💷)れをして(🗯)い(📸)るとい(🧞)う(🚘)だけで、ほとんど合槌あいづちさえうたなか(⛎)った(🐑)。そして、二人(rén )に、「気分(fèn )でも(🎯)わ(🚪)るいんじ(⬆)ゃな(🕢)い(📶)か。」と心配さ(🚚)れなが(🥝)ら別(bié )れたが(✴)、それか(🐨)ら二丁(dīng )ほどの街(🚒)角(🦇)まで来ると(💉)、(🍐)彼は(♌)急に(⛵)立(👶)ちどまっ(🐦)て考(kǎo )えこ(💅)んだ。街(jiē )角(jiǎo )を左にまが(🌵)って少(shǎo )し行ったところ(🦉)に(🎯)朝倉先生の家(jiā )があ(🤘)るの(✊)で(🍜)ある(🔫)。
「知(💌)(zhī )っていたさ。」
彼は、しかし(🤣)、(🦕)そ(🐔)れからも、校内(👥)を方(📉)々歩き(👕)まわっ(🌡)て、(🧦)上級(jí )の生徒(tú )たちが(⏪)幾人かかた(🏵)まって話しているのを見(🈲)つけては、(🌞)その仲間に(🏙)入り、それとなくスト(🚹)ライキ(🚎)を煽動するよ(💑)うなこ(⛰)とを(🕉)言ったり、次郎をけなし(✌)たりす(🎗)ることを忘(wàng )れな(🔣)かった(🏃)。
と(🧝)、敏子(⛄)(zǐ )が微笑(🔥)しな(🖍)がら、(💿)
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