日本《m 字 オナニー 無 修正》2行目ライン
m 字 オナニー 無 修正あらすじ
校(📁)長(🕘)室における会見(jiàn )の(🍶)様(yàng )子は、あとで四人(rén )が――と言(🐍)っても平尾はあまりしゃべ(🏡)らなかったが――み(🥩)ん(🆙)な(👔)に話したところによ(😰)る(📝)と、かな(🐘)り悲(bēi )哀(😍)感(🔴)をそそ(💼)るものだったら(📎)し(🍰)い。元(🤑)来花山(shān )校(🐋)(xià(🦗)o )長の鼻(bí )は、馬(mǎ )田が(🕳)次郎の(🤒)うちで言(🔎)っ(🏂)たよう(🛑)に(➰)、(✴)実際いかにもちょ(🏃)っぴりしている(👻)。恰好だけは、美(📘)人の鼻(💑)(bí )といっ(👲)てもいいほど(🌹)と(🚅)とのって(😤)いるのだ(📽)が、顔の(📕)面積に比較して(💟)、それがあまりにも小さすぎ(🎹)る(🚛)のである。血色の(🚅)わるい、そ(🌓)れでいていやにつるつる光(guā(👂)ng )っているだ(👺)だっ広(🎀)い顔(🛵)のまんな(💽)かに、(🎢)つつ(🚄)ましす(🦁)ぎ(⏺)るほど(🔩)つ(🤴)つま(🏦)しく、そして(😁)それ故に安定(🙄)しすぎ(🔝)るほど安定(🅱)してく(🕖)っついてい(😃)るその鼻を、校(🔌)長就(💽)任(🐪)のその日以来、生(shē(🗡)ng )徒(🙏)たち(🚁)は「ピラミッド(🥕)遠望(🕉)(wàng )」と(⏩)呼んで鑑賞(🦉)している(🚝)のであ(🚔)るが、それ(🛣)は決して的はずれの形(xíng )容だと(🧝)はいえない(🥍)。生徒間に、(🌖)それほど安定した印象をあたえているその(😓)鼻が、血(🗝)書を(🚃)差(chà )出した瞬(shùn )間、ぴく(😬)りと動き、(🧗)しかも多少額(🗑)の方にずれ(🈁)たように感じら(🏄)れ(🧠)た(🍰)というのだから、およそ、その場(🐙)の光景(jǐng )が(🌾)察しられ(🌃)るであろう(🌑)。
「主(🎖)(zhǔ(🐙) )謀(⚽)者と見られても(🤲)いいというの(🅾)かね(🤞)。」(🕚)
「でも(😕)、いい(🧒)かしら、こち(🎱)らは？」
「しかし、それなら(💺)、(🆑)なおさらこん(🖍)な時には活(huó )躍(yuè )しそう(👟)なも(🚨)のじゃないか。」(😻)
四人の報告(🎦)(gà(🕙)o )は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不(🚏)安(📓)(ān )がらせたりした(🛍)。しか(🙉)し、ともかくも血書(shū )が県(🎬)庁(🕌)に差(🐾)(chà )出されるよう(🛅)になった(👒)ということで(🔸)、一応(🏰)納得(🗞)な(🐟)っとくす(🕠)るより(😏)ほか(🏉)なかった(🍲)。校(📤)長が教頭(tóu )から紙(🔸)片を受取ったあと、急(🎾)(jí )に様子(zǐ )が変ったということについては、四人(😎)をはじめみ(🍭)んな(🎹)も不審に思(🤵)い(🤔)、うまく(✅)ペテ(🐍)ンにかけられ(😨)たのではない(🗾)か、な(🤓)どと(✈)いう(🥋)もの(😻)がいたが、事情は間もなく判(pàn )明(🎦)した。それは(🍫)、(😋)教(jiāo )員(🚨)(yuán )室で先生(shēng )たちがひそか(🧒)に話し(🗯)あっていることが、給仕の口をとお(🤹)して、い(🖲)ちいち生(📕)(shēng )徒の(🏏)耳(🥋)(ěr )には(👤)い(😶)って来たか(⛎)らであ(🔍)った。
しまりのない口(🥎)を半ばひ(🕣)らいたまま(🚺)、ぽかんと(🤱)して(💸)次郎のうしろ(🔊)姿を見(😭)おくっていた馬(mǎ )田は、次(cì )郎が(🉐)十間以上も遠ざかったころ(💌)、つぶや(🚡)くように「(👉)畜(🎫)生(shēng )！」と叫んだ。そして帽(🚷)子をふりあげて(🐲)、力ま(💥)かせ(🖋)に自分の(⬅)股(gǔ )をもう一(🗓)(yī )度(😘)な(😠)ぐりつけた。
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