「ちょ(🌀)っとぼくに打たして(🎐)み(🥋)てください。」
大河は、(🏷)あ(🏝)きれたよ(😋)うに、(🍦)その手(shǒu )ぶりを見つめて立っ(🍛)ていた(⚓)。次(😚)郎は、(🤪)しかし、それには気づかす、おなじ(🔩)乱暴な調子で、(✅)つづけ(♎)ざ(🌮)まに三(🔗)四十も打つと、(🤠)急にぴたりと手をや(🥐)す(😴)めた。そし(🎋)て(👮)、半(bàn )ば笑いながら、言(🛠)った。
「(♋)心臓だね(📫)、じっさ(🏽)い。」
(🕳)次郎(⛏)は、先生(🍮)(shēng )の言(😴)葉(yè )が(🐬)ますます激(🧒)しくな(🈺)っていくのにお(🔁)どろいた(🎴)。先(xiān )生(shēng )は(🌦)、ある(🚤)いは、昨(zuó )日(rì )の入塾(🚖)式(shì )におけ(💁)る(🏈)平木中(👥)佐の影響(🏡)え(🍴)いきょうから(📟)、で(🖋)きるだけ早(🐯)く塾(🍌)(shú )生(🤳)たちを救(jiù(❇) )い出(chū )そうとし(🚄)ていられるのかもしれない。し(🐄)か(👔)し、(💊)それにして(➿)も入塾したばかり(😞)の青(🔈)年たちに話す言葉としては、あまり(💲)にも(😶)激(🥅)しすぎる。こ(💳)れではか(🌙)えって逆(nì(🍶) )効果(😪)を生むのでは(🕒)あ(🍙)るまいか。
「板木(😢)を打(👋)つのは、(🤥)もうこれでおしまいにし(➿)ましょう。これで起きなけれぼ、ほっ(🌩)とく(💨)ほ(😂)うがいいんです。」(😊)
「すると、起(😠)(qǐ )こしてまわるほうが早(🍆)いですかね。」
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