生徒も大(dà )抵帰(💼)っ(🚌)て(🏽)行った。音吉(jí )が独り残(cán )って教室々々を掃(sǎo )除する音は余計に周(🤞)囲まわりをヒッソリとさ(🗜)せた。音吉の妻は子(zǐ )供を背負お(🚕)ぶ(📃)いながら夫(🙂)の手伝いに(🏀)来て、門(🦆)に近い教室の内(🌎)で働いてい(📸)た。
「宅(😨)じゃこの通(tō(😥)ng )り朝(cháo )顔(yá )狂あさがおきちが(🎢)いで(🌟)すから、小(xiǎo )諸(zhū )へ来る(🐷)が早(zǎo )いか直ぐに庭中(🔎)朝顔鉢(🏝)(bō )に(🏣)しちまいました――こ(📱)の棚(🌡)は音(🤓)さん(🎬)が来て造(zà(🍂)o )ってくれましたよ――(🛎)ま(🍼)あ(🎀)こんな好(🔌)(hǎo )い棚を――」(🔒)
奥(ào )さんは子(😘)供(gòng )衆の方にま(👱)で気を(🍅)配りなが(⛺)ら、
と(🌉)復(fù )た先生が言った(💬)。
岩と岩の間を流れ(🚱)落ちる谷(gǔ(🏎) )川は到るところ(👼)にあった。何(✳)度歩いても飽(bǎo )きな(🚕)い道(dào )を(🈯)通って、赤(🎊)坂(🦋)裏へ出る(🛺)と(👥)、青(qīng )麦の畠が彼の眼に(📀)展ひ(🍄)らけた。五度いつたび熟した麦(mài )の穂(🕸)は復(🍿)(fù )た白く光(👒)った。土塀(píng )どべい、白(🥅)壁の並(🍂)び続(🎍)いた荒町(😣)の裏を(🗨)畠づたい(🎼)に歩いて(😬)、(🛋)やがて(🥨)小諸(🔄)の町はず(🔆)れにあたる与良町の裏側(🕙)へ出た。非常(📈)に(👥)大(🌞)きな石が畠の間に(🕟)埋(mái )まっていた。その辺で(🔉)、(〽)彼は野(yě )良仕事を(🏘)して(💷)いる町の青年の(👉)一(yī(🌮) )人に逢(🐣)った。
この教(jiāo )員(yuán )室の(🐁)空気の(🦒)中で、広(guǎ(🙂)ng )岡先生は(🎥)由緒(xù )いわれ(💉)のあり(🏾)そう(🚆)な古い彫(⚽)の(🦐)ある銀煙管ぎんぎせ(😨)るの音をポ(♎)ンポ(⬅)ン響(xiǎng )かせた。高(gā(🏵)o )瀬(lài )は癖のよう(🔐)に肩を動ゆすっ(✔)て(🥐)、甘そうに煙草を燻くゆらして(🐤)、楼(lóu )階はしごだんを降りて(😥)は生徒(🌷)を(📘)教えに行(há(🚘)ng )った。
(📯)休み(🎣)の時間毎に、(🔉)高(gāo )瀬(là(🥊)i )は窓へ行った。極く(🌋)幼(🔠)少おさない時(shí )の記(jì )憶が(🛵)彼の胸に浮(♈)んで(🌑)来た。彼は自(zì )分(fèn )もまた(🏢)髪を長く(📮)し、手造り(🛰)にした藁わらの草履(📫)を穿いていたような田(tiá(🌷)n )舎の少年(nián )であ(🦀)ったことを思出した。河へ抄すくい(🕎)に行(háng )った鰍(qiū )かじ(🦄)かを思出(💑)(chū )した。榎えの樹きの下(🍄)で橿鳥かし(🌈)どりが(😂)落し(⛑)て(💌)行(há(🌮)ng )った(🌗)青い斑ふ(♐)の(🗿)入(💪)った羽(📈)を拾ったことを思(🕦)出し(💞)た(💕)。栗の樹(shù )に居た虫(🍡)を(🐹)思出した。その虫を踏(tà(🐯) )み潰つ(🌑)ぶ(🚿)して、緑色(sè )に流れる血から糸(👯)を取り、酢すに漬け、引(yǐn )き延ばし、乾し固め、それで(♑)魚(yú )を釣っ(🌘)たことを(🗡)思出した。彼(📶)は又、生きた蛙を捕つかまえて、皮を剥(🧀)はぎ(🧦)、(🍖)逆さに(🐣)棒に差(chà )し(🤦)、蛙(🏎)の(🚕)肉の一片ひときれ(🕟)に紙を添えて餌えさをさがしに(🕡)来(🌦)る(📈)蜂はちに与え(🤡)、そんなことをし(🍂)て蜂の巣の在所(🥗)あり(🗣)か(🤐)を(❎)知(👖)(zhī(🏘) )ったこ(🔯)と(🐚)を(🎢)思出した。彼は都会の人の知らない蜂(fēng )の子のよ(⬅)う(🧖)なものを好(🎟)(hǎo )ん(🛁)で食ったばかりでなく、田(✉)圃側に葉(yè )を垂れ(📋)てい(🥃)る「すいこぎ」、虎杖(zhà(👙)ng )いたどり、それから「すい葉」という(🎋)木の葉で(🌴)食べられ(🌬)るのを生(🏙)で(👀)ムシ(🍭)ャ(⛽)ム(🎈)シ(🏙)ャ食っ(😍)たこと(😳)を思(🙋)出した。
「鞠ちゃん、吾家おう(⏭)ちへお入(😽)(rù )り」(🔀)と彼女はそこいらに出て(♐)遊んでいる子供を呼んだ。
「そこは(🐺)あま(🍷)り(😪)端近(🚕)です。まあ(🆚)奥(ào )の方へ御(yù )通り(🛎)なすって―(✖)―」
「どう(🚗)も先生の朝顔はむず(🚕)かし(🛄)くッ(😉)て、私には(🥨)まだよく解(jiě )りません」と高瀬(lài )は笑いながら言(🌹)っ(😂)た(🌵)。
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