「そう言え(🥁)ば、仏蘭西の言葉というものは(🔖)妙なと(🔯)ころに洒落しゃれ(🎁)を(🔢)含ん(🎚)でますネ」
「広岡(gāng )さん(🎖)も(🏨)今(✳)(jīn )、(⛓)上(🥪)田(😠)で数学の塾(shú )を(❌)開い(🐰)てま(🏀)すが、余程(💕)の(🈺)逆境(jìng )でしょう……まあ、私共も先生に同情して、いくらかの時(shí )間(jiān )を助(💏)すけに来(🎋)て頂くことにした(🏴)んです……そ(🏨)れに(🎈)、君(🥟)、吾々の塾も中(zhōng )学(📒)(xué )の設備をして、認可でも(🐏)受(shò(⛄)u )けようとい(🌏)うに(🔛)は、肩(😡)書のある人が居ない(🍷)と一寸ち(🏗)ょっ(🥩)と(😟)これで都合(hé )が悪いからネ(🥏)」
「(🎰)あ(🍄)れで、(🎷)冗談ですぜ」
長く東京(jīng )で年月(yuè(❎) )を送って来た高瀬には(💽)、塾(shú )の周囲(🐰)(tōng )まわりだけ(😈)でも眼に(👒)映(⏺)るも(👗)のが多かった(📎)。庭(tíng )にある桜の花(🚈)は開いて(👊)見(jiàn )ると八重(📻)で、花束(🍭)のよう(🦎)に密集か(🐅)た(⏺)ま(🔀)っ(🚟)たやつ(🏌)が教(🤢)(jiā(🚁)o )室の(🌁)窓(👡)に近く咲(😷)き(😝)乱れた。濃い花(huā(🤰) )の影は休(xiū )みの時間(☔)に(🥎)散歩す(👮)る教師(shī(📁) )等(děng )の顔(yá )にも映り、建(🍃)物の白(bá(🕠)i )い壁にも映った。学生等は幹(gàn )に隠れ、枝につか(🦀)まり(😨)、ま(🥠)るで小鳥か(⭐)なんどのようにその下(🎛)を(📒)遊び廻って戯れた(🚌)。
「高(gāo )瀬(🎢)君(jun1 )、ま(🕛)あ(🐲)話して行って下さいナ。ここは心易(😦)い家でしてネ、それにお内(⚾)(nèi )儀(🌼)さんがあ(🍜)の通(🎶)り如(rú )才ないで(😨)しょう(🎁)、つい前を通(tōng )るとこ(🕠)んな(👄)こと(💝)に成(chéng )っちまうんです」
「(🍮)なんだ(🎥)か、俺(ǎn )は――気でも狂(kuá(👛)ng )ち(🏪)がい(🐱)そうだ」
子(zǐ )安も歩き歩き、「なんで(🤦)も(💆)あの先(xiā(💣)n )生が上田(tián )から(😑)通(tōng )って被入いら(😷)っしゃる(🎭)時分(🌾)に(🍫)は、大(🚆)(dà )変お酒(👌)に(🔯)酔って、往(💾)(wǎng )来(lá(🏽)i )の(👉)雪(🎉)の中に転が(🌥)っていたこと(🚜)が(🕌)あ(👢)るなんて――そ(🐳)んな話で(❓)すネ」
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