「する(⚫)と、あい(🈳)つら(😼)にぺこぺ(👡)こす(✊)る方が(🌃)い(🍜)いんで(😹)すか。」
「そうか。で、(🏠)ど(🐢)うするん(😳)だい、こ(🐉)れから?」
乳(🦐)母のお(😽)浜(💟)には、次郎(🐭)は、それからも、たびた(🎯)び手紙を出(🎹)した。返(🔩)事に(⏺)は、いつ(💭)もきまって(🌇)、一番(fān )になれと(🚶)か、偉い人になれとかいうよ(📱)うな(🌲)こ(🚯)とが書いてあ(🐼)り(💢)、ま(🖕)た、それと(🔔)なく(🕘)、今度(🏧)(dù )の母との折合いがうまく行って(🕓)い(😯)るかどうか(🐹)を、知(💂)り(🛀)たいような文句がつ(🕍)らねてあった。次郎(🏖)は、(🐋)しかし、そ(🖕)のい(🤘)ずれにも、たいして心(🌈)を動かさな(🎫)かった(🍩)。彼(bǐ(🔬) )は(🍍)、そうし(🔏)た手(🐭)(shǒu )紙(🎠)(zhǐ )によって、お浜の自(🥑)(zì(🚗) )分に対する愛(😔)情を十(⏮)分に味(wè(🖐)i )わいな(🔢)がらも(🗜)、すで(💌)に(🚇)一段(🌁)と高い(🏁)ところに立って、その中の文句の意味(⛅)を(📙)読(dú )も(🌒)う(🎰)とする気持(🕘)に(👺)なって(🍝)いた。それはちょうど(📖)、(🤥)多くの大(dà )学(🤮)(xué(🈵) )生が(🌈)故(gù )郷の母(mǔ )から来る訓(xùn )戒の手(💂)紙を読(dú )む時(shí )の(🐼)気(🏤)持と(📧)、(👶)同じようなも(🆕)のであったらしい。
「だか(👾)ら、ぺこぺこしないでもすむようにしてやろうかっ(🥐)て、言(yán )って(🥥)るんだ。」
彼(✖)は、一(yī )年生の全(quán )部(🕶)とはいかなくとも、少(shǎo )くとも彼の組の生徒だけ(🏝)で(🐂)も、(🔇)彼と同じ(🍐)気持になっても(✊)らうことを、心から望んでいた。彼(bǐ )は(🙍)あ(♌)る日、五六名のも(👧)の(Ⓜ)に真(🦏)剣(🈁)に(🍽)その気(👳)持(🤠)を(📧)話(🍨)してみた。しかし、誰もが反(fǎ(🐹)n )対もしな(🐏)ければ賛(zàn )成もしな(⏰)かった(🆖)。落(🌖)第して(🏦)同じ一(♓)(yī )年に(🎻)とどまっていた一(yī )生(🐵)徒(💵)など(🍑)は、嘲るように「ふふ(🗨)ん」と答えた(💮)きりだった。で、彼はそれっきり、(🤙)誰(shuí(🕯) )にもそのことを言わ(🔫)なくな(🛍)っ(🐬)てしまった。
そんな声がどこから(😄)かきこえ(🤬)た。
「僕もそうだろうと(🐈)思(sī )うが……(👾)。」
(🛐)次(cì(🐐) )郎(láng )は(🐓)、そう言われて、まだ何(hé )か言い(🌃)足りない様な気が(🕉)した。そしてちょっと考(🥦)え(🧛)てから(🕐)、
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