(⬛)塾(shú )では更に校(xiào )舎(shè )の建(jiàn )増たてましを始(➿)めた(💭)。教(🌊)員の手(shǒ(📪)u )が足りなくて、翌年(⛸)の新(🐑)学年前には広岡(🖥)(gāng )理学士(shì )が上(🗒)(shà(🖖)ng )田から(➿)家(🙀)を(🐸)挙げて(🌇)引移(🙄)って来た。
(🐙)こ(🤚)の(🕖)子(🍖)供衆の(🥟)多勢ゴチャゴチャ(💨)居る中で、(🍇)学(xué )士が(♍)一服やりながら朝顔(yá )鉢(bō )を眺め(😼)た(🏘)時(shí )は、何もかも(🌥)忘(✌)れているかのよ(🔹)うであった。
大尉等(⏯)(děng )を園内(nè(😰)i )に(🈚)残(🦇)し(🍩)て置(🗡)いて(🕘)、学士(🧗)と高(🐛)瀬の二(èr )人(🧡)は復た元来(lái )た道(dào )を城門の方へとった。
高瀬(lài )も笑った。
と音吉は笑(📆)(xiào )いながら声を(💤)掛けて、高(🤨)瀬の掘(jué )起(🧕)した畠を見(jiàn )た。サクの(🍖)切り方が浅(qiǎn )かった。音吉は高瀬から(😶)鍬を受(🤣)取って、もっ(🤤)と(🌷)深く切(qiē(😏) )っ(😰)て見(🏫)せ(💞)た。
「私もそう思うんです(🐡)けれど、(👁)泣かせ(🙃)られるくせ(😨)に遊(yóu )びた(♍)がる(📗)」
学士はチビリチビリやりながら、言葉を継(👭)いだ。
「(📫)子安(ā(🗡)n )君はナ(❇)カナ(⚡)カ好い身体で(🌱)すネ――(🥛)」
(🛰)長く東京(🌃)で(😄)年月を送って(🦅)来(🥃)た高瀬に(👉)は、塾(shú )の周(zhō(🥩)u )囲まわりだけ(🚈)でも眼に映(🔘)るものが多かっ(🎊)た(🖼)。庭にあ(🆒)る桜の花は(🚈)開(kāi )いて見(jià(🍥)n )ると八重(🔎)で、花束のよ(😡)うに(🚙)密(😻)集かた(🏋)まったや(🚖)つが教室の窓に近く咲き(⏪)乱(luà(💗)n )れた。濃い花の影(yǐng )は休みの時(shí )間に散歩する教師(shī )等の顔(yá )にも(🍣)映り、建物の白(👨)い壁にも映(yì(🕔)ng )った。学生等は幹(gàn )に隠れ(🛂)、枝(🔹)(zhī(🆎) )につかまり(🕌)、まるで小(💨)鳥(niǎ(🛫)o )かなんどの(🦄)よ(🧒)うにその下を遊び(🎩)廻って戯(hū )れた。
「御覧なさい(🍶)、(🕌)御城の(🍷)周囲まわり(🌊)にはいよいよ滅(miè )亡の時期がや(🧢)って(🌦)来(🗓)ましたよ…(♍)…これで二三年前ま(😠)では、川へ行っ(📸)て見ても鮎あゆやハ(🔃)ヤ(鮠)(👵)が捕(bǔ(🚕) )れたもので(🏼)サ(💴)。いく(🍙)ら居な(🎎)くなったと言っ(🍋)て(👣)も、ま(🔐)だそ(🙁)れで(🥄)も(🈚)二(🐃)三(🌦)年(nián )前(🤕)ま(🕞)では居ま(🕙)した……こ(🌵)の節(jiē )は(🥡)もう魚も居(jū )ませ(📐)ん…(⏲)…(🦒)この松林などは、(🐴)へえ(🚲)も(🏩)う、疾(jí )とっくに人(rén )手(🎚)に渡って(🥚)い(🚇)ます……」(🧘)
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